2021年成人高考語文專升本模擬沖刺卷11

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一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

A.賒賬(shē) 伺候(chì) 紈绔子弟(kù)

B.獨(dú)處(chù) 宿命(sù) 雄姿英發(fā)(zī)

C.啼叫(tí) 模糊(mó) 雕闌玉砌(qiè)

D.湮沒(yān) 倔強(qiáng)(jiàng) 一籌莫展(chóu)

2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.第七次全國人口普查采用互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)，構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)安全屏嶂。

B.傳統(tǒng)劇目整理改編應(yīng)充分挖掘其中有利于振奮和弘揚(yáng)民族精神的題材。

C.銀杏葉飄落的瞬間，有著比落英繽紛更為動(dòng)人的景象，美得懾人心魄。

D.第三屆進(jìn)博會(huì)已在上海圓滿落下帷幕，但它奏響的開放樂章將更激躍。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.隨著城鄉(xiāng)貧困人口的逐漸減少乃至消除，“弱有所扶”將涵蓋社會(huì)中各類生活困難的群眾。

B.治理網(wǎng)絡(luò)直播亂象，不僅需要相關(guān)部門嚴(yán)格監(jiān)管，還需要直播主體主動(dòng)摒棄一切錯(cuò)誤觀念。

C.動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》對(duì)耳提面命的傳統(tǒng)形象進(jìn)行重新設(shè)定，贏得了年輕人的喜愛。

D.我國糧食生產(chǎn)連年豐收，但依然面臨諸多現(xiàn)實(shí)問題，因此我們?cè)诩Z食安全問題上應(yīng)未雨綢繆。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

A.從“北斗”閃耀到“九章”問世，每一項(xiàng)成果都凝聚著我國科技工作者的心血。

B.考古專業(yè)學(xué)子不斷提高自身素質(zhì)，關(guān)系到他們能否為中國考古事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

C.減稅降費(fèi)政策紅利不僅有力支撐我國經(jīng)濟(jì)快速恢復(fù)，而且減輕了企業(yè)稅費(fèi)負(fù)擔(dān)。

D.國家在重大戰(zhàn)略需求的驅(qū)動(dòng)下，多學(xué)科交叉會(huì)聚與多技術(shù)跨界融合將成為常態(tài)。

5.依次填入下面橫線處的語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

對(duì)于必須做的事，無論大事小事，都應(yīng)認(rèn)真。_____________，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，______________。 所謂天才不拘小節(jié)，是指不受習(xí)俗約束，而不是指做事馬虎。認(rèn)真是一種素質(zhì)，________________，就必須具備這種素質(zhì)。

①一個(gè)人要有所作為

②做成大事的人

③多半也做不成大事

A.③①② B.②③①

C.②①③ D.①③②

6.下列詩句沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是

A.閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽清吟勝管弦。(白居易)

B.世上豈無千里馬?人中難得九方皋!(黃庭堅(jiān))

C.半世無歸似轉(zhuǎn)蓬，今年作夢(mèng)到巴東。(陸游)

D.志異書成共笑之，布袍蕭索鬢如絲。(蒲松齡)

7.下列對(duì)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.糞土當(dāng)年萬戶侯 萬戶侯：泛指有高爵顯位的人。

B.先妣撫之甚厚 先妣：過世的母親。

C.而五人生于編伍之間 編伍：行伍編制，指軍隊(duì)。

D.修禊事也 禊：一種風(fēng)俗祭祀。

8.下列加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是

例：侶魚蝦而友麋鹿

A.吾從而師之 B.先破秦入咸陽者王之

C.眾不能堪，抶而仆之 D.闕秦以利晉

9.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是

A.將子無怒，秋以為期——請(qǐng)您不要發(fā)怒，以秋天作為婚期。

B.后之覽者，亦將有感于斯文——后代游覽此地的人，也將對(duì)這篇文章有所感慨。

C.今急而求子，是寡人之過也——現(xiàn)在急切地求您，是我的過錯(cuò)。

D.望西山，始指異之——望見西山，才指出它的奇特之處。

10.下列對(duì)《登高》的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

A.首聯(lián)選取天、風(fēng)、沙、渚、猿嘯、鳥飛等多個(gè)意象，描寫秋日登高見聞。

B.額聯(lián)“蕭蕭”“滾滾”描摹形象，“無邊”“不盡”時(shí)空交融，境界闊遠(yuǎn)。

C.頸聯(lián)觸景生情，抒寫詩人雖漂泊他鄉(xiāng)、老病孤苦仍不失豪邁慷慨之情。

D.尾聯(lián)承接五六兩句，詩人白發(fā)日多，因病斷酒，憂世傷時(shí)，悲愁難以排遣。

閱讀下面文言文，完成11―13小題。

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋;上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎!

湯之問棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，持扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也?我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也?”此小大之辯也。

(節(jié)選自《逍遙游》)

11.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.小知不及大知 知：同“智”。

B.未有知其修者 修：長。

C.翼若垂天之云 垂：垂掛。

D.且適南冥也 適：往，到。

12.下列句子中“以”的意義和用法，與例句相同的一項(xiàng)是

例：奚以知其然也

A.或脫身以逃 B.而彭祖乃今以久特聞

C.項(xiàng)王未有以應(yīng) D.能以足音辨人

13.下列對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.將朝菌、蟪蛄、眾人與冥靈、大椿、彭祖進(jìn)行對(duì)比，突出“小年不及大年”的道理。

B.運(yùn)用夸張手法，描繪大鵬形體碩大、迅猛遠(yuǎn)征的形象，展現(xiàn)絕對(duì)自由的理想境界。

C.斥鴳反復(fù)問“彼且奚適也”，表現(xiàn)出對(duì)大鵬“絕云氣，負(fù)青天”展翅南飛的不理解。

D.選文想象豐富、奇特，靈活運(yùn)用多種藝術(shù)手法，體現(xiàn)出莊子散文的浪漫主義色彩。

14.下列對(duì)《最后的常春藤葉》選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

老貝爾曼是住在樓下底層的一個(gè)畫家，年紀(jì)六十開外，有一把像是米開朗琪羅的摩西雕像的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來。貝爾曼在藝術(shù)界是個(gè)失意的人。他耍了四十年畫筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長袍的邊緣都沒有摸到。他老是說要畫一幅杰作，可是始終沒有動(dòng)手。除了偶爾涂抹一些商業(yè)畫或廣告畫以外，幾年來沒有什么創(chuàng)作。他替“藝術(shù)區(qū)”一些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當(dāng)模特兒，掙幾個(gè)小錢。他喝杜松子酒總是過量，老是嘮嘮叨叨地談著他未來的杰作。此外，他還是個(gè)暴躁的小老頭兒，極端瞧不起別人的溫情，卻認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家的看家惡狗。

A.“薩蒂爾似的”“小鬼般的”“看家惡狗”等描述顯得夸張、俏皮、生動(dòng)。

B.選段兩次提到“杰作”，為老貝爾曼畫“最后的常春藤葉”埋下了伏筆。

C.選段運(yùn)用外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫，刻畫了一個(gè)郁郁不得志的老藝人形象。

D.選段采用第三人稱的敘述方式，敘述客觀冷靜，不摻入作者主觀情感。

閱讀下面的文字，完成15―16題。

社會(huì)表情是一個(gè)社會(huì)群體甚至整個(gè)社會(huì)的集體情緒的外顯形式，是在進(jìn)行充分的社會(huì)認(rèn)知和作出集體價(jià)值判斷后所形成的情感表達(dá)，與變動(dòng)不居的個(gè)體情緒及集體突發(fā)性的情緒宣泄不同，社會(huì)表情一旦形成，就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，成為一種社會(huì)群體甚至整個(gè)社會(huì)共同的情感氛圍。社會(huì)表情的形成及變化是各種因素復(fù)雜作用的產(chǎn)物。

按社會(huì)合作程度由高到低的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，可以對(duì)理想類型意義上的社會(huì)表情進(jìn)行一個(gè)簡要的概括。最為典型的合作型社會(huì)表情是社會(huì)幸福，即在一個(gè)特定時(shí)期內(nèi)，主要社會(huì)群體甚至整個(gè)社會(huì)中都洋溢著一種“幸?！钡囊庾R(shí)。這種表情可以通過一個(gè)側(cè)面得到展現(xiàn)，如1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后數(shù)年間西方國家普遍出現(xiàn)的“嬰兒潮”和1950年以后新中國出現(xiàn)的第一次人口出生高峰，就是社會(huì)幸福的一個(gè)重要表征。但科學(xué)地判斷一個(gè)社會(huì)及主要社會(huì)群體是否幸福，需要進(jìn)行綜合性分析。

社會(huì)幸福這一表情延續(xù)一段時(shí)期后，可能演化為一個(gè)新的社會(huì)表情——社會(huì)安逸，即主要社會(huì)群體甚至整個(gè)社會(huì)的表情是舒適安閑的。農(nóng)耕時(shí)代的小農(nóng)生活總體上就處于一種低水平循環(huán)下的社會(huì)安逸狀態(tài)，20世紀(jì)50年代，西歐國家形成“從搖籃到墳?zāi)埂钡母吒＠?img alt="圖片" src="https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/8fAjvRPs7gPzdNoSq4bhAdOPb2nU8cG2fAFZ5mxE7gFYn0pKfhCL0ftcu2FICc0wqu6r0KFrXMChdlqU7bCnmA/640?wx_fmt=gif&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1" width="27" height="31"/>

度體系后社會(huì)矛盾相對(duì)緩和，一段時(shí)期內(nèi)國民的社會(huì)安逸表情就較為明顯，這是一種現(xiàn)代社會(huì)中處于較高水平的社會(huì)安逸狀態(tài)?？傮w上，社會(huì)安逸感有利于社會(huì)合作的形成和延續(xù)，但如果不適時(shí)進(jìn)行再動(dòng)員和再調(diào)適，長期而普遍彌漫的社會(huì)安逸感可能會(huì)衍生出絕對(duì)穩(wěn)定感，進(jìn)而侵蝕經(jīng)濟(jì)社會(huì)長期健康發(fā)展的動(dòng)力。

社會(huì)表情是一個(gè)社會(huì)的晴雨表，良好的社會(huì)表情是社會(huì)合作秩序得以形成和維系的心理基石。與社會(huì)安逸相對(duì)立的社會(huì)表情是社會(huì)焦慮，即在一個(gè)特定時(shí)期內(nèi)，主要社會(huì)群體甚至整個(gè)社會(huì)的表情是焦躁不安的。在一個(gè)急劇變遷的現(xiàn)代社會(huì)中，焦慮一直相伴而行，社會(huì)焦慮普遍存在。輕度社會(huì)焦慮的長期存在將發(fā)揮催人奮進(jìn)、激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新的功能，使整個(gè)社會(huì)具有強(qiáng)大的上行動(dòng)能，有利于形成社會(huì)合作的氛圍，而重度社會(huì)焦慮則可能引發(fā)負(fù)向的社會(huì)反應(yīng)。

現(xiàn)實(shí)中還會(huì)存在不合作型社會(huì)表情。在一個(gè)特定時(shí)期內(nèi)，主要社會(huì)群體甚至整個(gè)社會(huì)的表情處于一個(gè)漠不關(guān)心的狀態(tài)，即為社會(huì)冷漠，一個(gè)社會(huì)及其中的主要社會(huì)群體若長期處于社會(huì)冷漠狀態(tài)，在一定的誘導(dǎo)機(jī)制的作用下，就有可能演化成社會(huì)憤怒。有些社會(huì)憤怒是以各種“社會(huì)不合作”行動(dòng)表達(dá)的，但更多的社會(huì)憤怒是以暴烈的行動(dòng)表達(dá)出來并形成持續(xù)性的激烈的社會(huì)沖突的。

(節(jié)選自《新華文摘》2020年第14期，有刪改)

15.下列對(duì)文中“社會(huì)表情”的表述，正確的一項(xiàng)是

A.社會(huì)表情是整個(gè)社會(huì)共同的、相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)認(rèn)知和情感氛圍。

B.社會(huì)表情隨著社會(huì)發(fā)展的不同階段，呈現(xiàn)出由低到高的發(fā)展態(tài)勢。

C.社會(huì)表情形成和維系社會(huì)合作秩序，會(huì)激發(fā)社會(huì)強(qiáng)大的上行動(dòng)能。

D.社會(huì)表情由各種因素復(fù)雜作用而形成，有合作型與不合作型之分。

16.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是

A.社會(huì)表情可以通過某個(gè)側(cè)面得到展現(xiàn)，“嬰兒潮”就是社會(huì)幸福的一個(gè)重要表征。

B.特定社會(huì)表情之間互相演化，社會(huì)幸福延續(xù)一段時(shí)期后就會(huì)逐漸演化成社會(huì)安逸。

C.在急劇變遷的現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)焦慮普遍存在，重度社會(huì)焦慮可能引發(fā)負(fù)向社會(huì)反應(yīng)。

D.社會(huì)冷漠及社會(huì)憤怒屬不合作型社會(huì)表情，長期的社會(huì)冷漠可能會(huì)演化成社會(huì)憤怒。

二、填空題(本大題3分)

17.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(每題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評(píng)分)

(1)日月忽其不淹兮，_____________。(屈原《離騷(節(jié)選)》)

(2)假與馬者，非利足也，________________。(荀子《勸學(xué)(節(jié)選)》)

(3)四十三年，望中猶記，_______________。(辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》)

(4)______________，怨歸去得疾。(王實(shí)甫《長亭送別》)

三、簡答題(本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分)

閱讀下面的文字，完成18―19小題。

甲

我先是詫異，接著是很不安，似乎這話于我有關(guān)系。試望門外，誰也沒有。好容易待到晚飯前他們的短工來沖茶，我才得了打聽消息的機(jī)會(huì)。

“剛才，四老爺和誰生氣呢?”我問。

“還不是和祥林嫂?”那短工簡捷的說。

“祥林嫂?怎么了?”我又趕緊的問。

“老了?！?

“死了?”我的心突然緊縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色。(1)但他始終沒有抬頭，所以全不覺，我也就鎮(zhèn)定了自己，接著問：

“什么時(shí)候死的?”

“什么時(shí)候?——昨天夜里，或者就是今天罷?！艺f不清?！?

“怎么死的?”

“怎么死的?——還不是窮死的?”他淡然的回答，仍然沒有抬頭向我看，出去了。

(節(jié)選自《祝?！?

乙

我走了進(jìn)去，心里很不舒服。在那兩間門面的店堂里——現(xiàn)在兩間門面又合而為一了——只有一個(gè)長著英國人面貌的年輕人。

“格斯拉先生在店里嗎?”我問道。

他詫異地同時(shí)討好地看了我一眼。

“不在，先生，”他說，“不在。但是我們可以很樂意地為你服務(wù)。我們已經(jīng)把這個(gè)店鋪過戶過來了。毫無疑問，你已經(jīng)看到隔壁門上的名字了吧。我們替上等人做靴子?！?

“是的，是的，”我說，“但是格斯拉先生呢?”

“啊!”他回答說，“死掉了!”

“死掉了?但是上星期三我才收到他給我做的靴子呀!”

“啊!”他說，“真是怪事?？蓱z的老頭兒是餓死的?！?

……

“但是餓死——”

“這樣說，也許有點(diǎn)兒夸張——但是我自己知道，他從早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的時(shí)刻，你知道，我往往在旁邊看著他。他從不讓自己有吃飯的時(shí)間;店里從來不存一個(gè)便士。所有的錢都用在房租和皮革上了。他怎么能活得這么久，我也莫名其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個(gè)怪人。但是他做了頂好的靴子?！?

“是的，”我說，“他做了頂好的靴子?！?2)

(節(jié)選自《品質(zhì)》)

18.甲乙選文畫線的文字，分別表現(xiàn)“我”怎樣的心理?(4分)

(1)“死了?”我的心突然緊縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色。

(2)“是的，”我說，“他做了頂好的靴子?！?

19.簡析甲乙選文人物對(duì)話的作用。(5分)

四、寫作題(本大題40分)

20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

祖國很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

從高山到海洋，

從草原到雨林，

從大漠孤煙到小橋流水。

祖國很近很近，

在書聲瑯瑯的教室里，

在文明禮讓的斑馬線前，

在笑意蕩漾的每一張臉龐上。

請(qǐng)根據(jù)以上材料寫一篇作文。

【要求】①題目自擬，角度自定。②文體明確，不要寫成詩歌。③不少于800字。

參考答案

一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分)

1.D 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A 7.C 8.A

9.A 10.C 11.C 12.D 13.B 14.D 15.D 16.B

二、填空題(本大題3分)

17.(1)春與秋其代序

(2)而致千里

(3)烽火揚(yáng)州路

(4)恨相見得遲

三、簡答題(本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分)

18.(1)驚惶不安，生怕祥林嫂的死與自己的答話有關(guān)。

(2)對(duì)格斯拉的工匠品質(zhì)贊美、崇敬;為格斯拉的命運(yùn)惋惜、感傷。

19.①交代主人公悲劇性結(jié)局。

②表現(xiàn)對(duì)話人物的心理。

③反映特定的社會(huì)背景。

④深化作品主題。

四、寫作題(本大題40分)

20.略