2021年廣西大學(xué)MPAcc招生人數(shù)

考生在報(bào)考以前，要參照院校的復(fù)試分?jǐn)?shù)線、往年招生人數(shù)以及報(bào)錄比，根據(jù)這些信息結(jié)合自身實(shí)力水平來決定報(bào)考哪所院校。希賽網(wǎng)整理了廣西大學(xué)2021年MPAcc招生人數(shù)，以方便考研學(xué)子們作擇校參考。詳細(xì)數(shù)據(jù)如下：(數(shù)據(jù)僅供參考)

八桂之南、邊海之交、邕江之畔、綠城之中，廣西大學(xué)坐落于風(fēng)景如畫的廣西首府南寧，是廣西辦學(xué)歷史最悠久、規(guī)模最大的綜合性大學(xué)，是廣西“211工程”建設(shè)學(xué)校，中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃建設(shè)高校，世界一流學(xué)科建設(shè)高校，和廣西壯族自治區(qū)人民政府合建的“部區(qū)合建”高校。廣西大學(xué)于1928年在梧州成立，1939年成為國(guó)立廣西大學(xué)。1950年與南寧師范學(xué)院合并。1951年，與西江學(xué)院本科部合并。1952年，毛澤東主席親筆題寫“廣西大學(xué)”校名。同年，廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院獨(dú)立建制，成立廣西農(nóng)學(xué)院。1953年，廣西大學(xué)在全國(guó)高校院系調(diào)整中停辦。1958年，廣西大學(xué)恢復(fù)重建。1961年，廣西工學(xué)院和廣西科技學(xué)院并入廣西大學(xué)。1962年，廣西林學(xué)院并入廣西農(nóng)學(xué)院。1970年，廣西勞動(dòng)大學(xué)并入廣西農(nóng)學(xué)院。1992年，廣西農(nóng)學(xué)院更名為廣西農(nóng)業(yè)大學(xué)。1997年，廣西大學(xué)與廣西農(nóng)業(yè)大學(xué)合并，組建新的廣西大學(xué)。 廣西大學(xué)首開廣西高等教育之先河，首任校長(zhǎng)是有著教育界“北蔡南馬”之稱的“一代宗師”，我國(guó)著名教育家、科學(xué)家、民主革命家馬君武博士。國(guó)立廣西大學(xué)時(shí)期，竺可楨、李四光、陳望道、陳寅恪、王力等一批名家曾在這里任教，是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)有較大影響的綜合性大學(xué)之一。1953年全國(guó)高校院系調(diào)整時(shí)，廣西大學(xué)師生、學(xué)科專業(yè)以及設(shè)備和圖書資料被調(diào)整到中南和華南地區(qū)的19所高校，為新中國(guó)高等教育的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)和犧牲。1997年兩校合并以及進(jìn)入“211工程”，使廣西大學(xué)邁上了創(chuàng)建高水平大學(xué)的新征程。特別是十八大以來，學(xué)校改革發(fā)展取得一系列重大標(biāo)志性成果：順利完成中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建成并獲得評(píng)估通過，再次獲得科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，工程學(xué)、材料科學(xué)、農(nóng)學(xué)、動(dòng)物與植物學(xué)和化學(xué)5個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，進(jìn)入世界一流學(xué)科建設(shè)高校，成為“部區(qū)合建”高校，入選全國(guó)文明單位、全國(guó)高校就業(yè)工作50強(qiáng)、全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作50強(qiáng)、全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)欣欣向榮、蓬勃發(fā)展。在90年的辦學(xué)歷程中，廣西大學(xué)秉持“勤懇樸誠(chéng)”的校訓(xùn)，積累和沉淀了鮮明的辦學(xué)特色、深厚的人文底蘊(yùn)和獨(dú)特的西大精神。 會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）專業(yè)學(xué)位教育面向會(huì)計(jì)職業(yè)，在遵循教育規(guī)律的前提下，緊密結(jié)合會(huì)計(jì)行業(yè)的實(shí)際工作，培養(yǎng)較好掌握馬克思主義基本原理、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，德智體全面發(fā)展，具備良好職業(yè)道德和法紀(jì)觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有充分了解，具有很強(qiáng)的解決實(shí)際問題能力的高層次、高素質(zhì)、應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專門人才。 特定的職業(yè)指向性是會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）專業(yè)學(xué)位最重要的特點(diǎn)和內(nèi)在屬性。會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）專業(yè)學(xué)位在培養(yǎng)過程中鼓勵(lì)采用案例教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力；成立導(dǎo)師組或?qū)嵭须p導(dǎo)師制，廣泛聘請(qǐng)實(shí)務(wù)部門和政策制定部門有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家參與教學(xué)；不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。 目前，全國(guó)共有4批107個(gè)單位獲準(zhǔn)開展MPAcc教育，招生類型包括了在職攻讀（學(xué)位證）與全日制攻讀（學(xué)歷證、學(xué)位證）兩種形式。自2004年開展會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）專業(yè)學(xué)位教育工作以來，各培養(yǎng)單位累計(jì)招生3萬人余人，在學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、師資配備、教學(xué)管理、辦學(xué)條件、市場(chǎng)推廣等各方面，都取得了良好效果，形成了許多創(chuàng)新、特色和優(yōu)勢(shì)，基本構(gòu)建了適合中國(guó)國(guó)情的高層次、應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專門人才的培養(yǎng)體系。會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目獲得了學(xué)員及社會(huì)各界的一致認(rèn)可，已成為中國(guó)專業(yè)學(xué)位教育體系中的品牌項(xiàng)目，很多大型企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)都同MPAcc培養(yǎng)單位簽署了戰(zhàn)略性合作協(xié)議，將攻讀會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位作為選拔和培養(yǎng)高層次管理人才的重要途徑。