2017下半年教師資格證筆試真題答案：高中體育

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　　一、單項(xiàng)選擇題(35)

1、……依據(jù)細(xì)胞核的數(shù)量可將細(xì)胞分為 (2分)

正確答案:C.骨骼肌細(xì)胞

2、……O2的攝入和體內(nèi)CO2的排出是通過 (2分)

正確答案:A.氣血屏障

3、……力量訓(xùn)練可增加肌肉的體積，評(píng)價(jià)肌肉發(fā)達(dá)程度的參數(shù)是 (2分)

正確答案:A.肌肉的橫截面

4、……正常心臟由左、右心房和左、右心室 (2分)

正確答案:C.同側(cè)的房室

5、……運(yùn)動(dòng)中踝關(guān)節(jié)在跖屈位較跖伸位更容易發(fā)生扭傷 (2分)

正確答案:A.距骨滑車前寬后窄

6、……腎上腺可分泌多種激素，下列不屬于 (2分)

正確答案:C.腎上腺素

7、……導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)后過量氧耗 (2分)

正確答案:B.兒茶酚胺濃度的升高

8、……骨骼肌收縮速度和力量受不同因素調(diào)控，其收縮速度 (2分)

正確答案:D.Ca2+濃度的高低

9、……慢肌纖維與快肌纖維想比， (2分)

正確答案:B.收縮速度慢，抗疲勞能力強(qiáng)

10、……人體在劇烈運(yùn)動(dòng)是血液pH值 (2分)

正確答案:D.趨于酸性

11、……經(jīng)常參加耐力訓(xùn)練的人魚普通人群想比 (2分)

正確答案:B.靜息時(shí)比較慢

12、……運(yùn)動(dòng)中機(jī)體會(huì)出現(xiàn)真穩(wěn)定狀態(tài)和假穩(wěn)定狀態(tài) (2分)

正確答案:A.攝氧量等于需氧量

13、……在哪種環(huán)境下進(jìn)行大強(qiáng)度訓(xùn)練或比賽 (2分)

正確答案:B.濕熱環(huán)境

14、……運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體會(huì)出現(xiàn)肌肉痙攣現(xiàn)象 (2分)

正確答案:C.睡眠不足

15、……保持運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)水平衡可預(yù)防運(yùn)動(dòng)性脫水 (2分)

正確答案:B.多次少量

16、……下列哪一選項(xiàng)誘發(fā)運(yùn)動(dòng)性猝死 (2分)

正確答案:C.馬方(凡)式綜合征

17、……恢復(fù)訓(xùn)練時(shí)機(jī)的判定較為復(fù)雜，但不能以下列 (2分)

正確答案:C.損傷后的時(shí)間長(zhǎng)短

18、……開放性骨折在急救時(shí)正確做法 (2分)

正確答案:A.先止血

19、……奧林匹克主義的核心內(nèi)容 (2分)

正確答案:D.“互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)”

20、……下列哪一公式可用來(lái)計(jì)算體育課 (2分)

正確答案:D.課的平均心率÷安靜時(shí)心率

21、……不屬于學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng) (2分)

正確答案:D.體育環(huán)境

22、……強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理歷程 (2分)

正確答案:D.人本主義心理學(xué)

23、……體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)是貫徹 (2分)

正確答案:B.因材施教原則

24、……教學(xué)設(shè)計(jì)中，哪一環(huán)節(jié)應(yīng)強(qiáng)調(diào)自主寬松 (2分)

正確答案:C.進(jìn)行互相評(píng)價(jià)時(shí)

25、……在排球雙人傳球練習(xí)中 (2分)

正確答案:C.自拋后傳給對(duì)方

26、……在足球比賽中，當(dāng)防守隊(duì)員出現(xiàn) (2分)

正確答案:A.動(dòng)作具有危險(xiǎn)性

27、……哪種防守戰(zhàn)術(shù)能充分發(fā)揮籃球隊(duì)員速度快 (2分)

正確答案:C.全場(chǎng)緊逼人盯人防守

28、……排球的發(fā)揮技術(shù)中，不同的手法和手型可發(fā)出 (2分)

正確答案:D.全手掌包球，手腕積極推壓

29、……雙杠“支撐后擺下”動(dòng)作的技術(shù) (2分)

正確答案:A.支撐后擺推杠

30、……物體拋射的理學(xué)原理。標(biāo)槍投擲的遠(yuǎn)度 (2分)

正確答案:A.器械出手的初速度和角度

31、……“柔和連貫，輕靈圓活，連綿不斷”拳風(fēng) (2分)

正確答案:D.太極拳

32、……教師課后進(jìn)行教學(xué)反思和撰寫小結(jié) (2分)

正確答案:B.教師對(duì)教授過程的評(píng)價(jià)

33、……哪種教學(xué)模式的操作程序是“從嘗試性比賽開始到” (2分)

正確答案:C.領(lǐng)會(huì)式

34、……為了保證體育課堂教學(xué)秩序的效益所進(jìn)行的設(shè)計(jì) (2分)

正確答案:C.體育教學(xué)模式

35、……哪一種教學(xué)措施不利于提高體育課 (2分)

正確答案:C.增加全班集中指導(dǎo)

二、簡(jiǎn)答題(3)

36、……簡(jiǎn)述影響力量素質(zhì)的生理學(xué)因素。(10分)

正確答案:(1)骨骼肌的形態(tài)及機(jī)能特點(diǎn); (2)肌肉的生理橫斷面積; (3)肌肉的結(jié)締組織; (4)肌肉的長(zhǎng)度; (5)肌纖維的類型; (6)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力：中樞神經(jīng)系統(tǒng)的募集能力(中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過改變發(fā)放神經(jīng)沖動(dòng)的強(qiáng)度和頻率來(lái)影響肌肉的收縮力量，當(dāng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高時(shí)，支配肌肉活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元同時(shí)興奮的數(shù)目增加，因而參與收縮的運(yùn)動(dòng)單位增多，并使肌肉中每一運(yùn)動(dòng)單位發(fā)生較大緊張性收縮，所以肌肉產(chǎn)生的力量增大)。 (7)神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)能力：支配各肌群的中樞間良好的協(xié)調(diào)能力對(duì)于提高力量素質(zhì)至關(guān)重要，特別是對(duì)抗肌放松能力的提高，其效果更加明顯。

37、……簡(jiǎn)述學(xué)校體育的本質(zhì)功能。(10分)

正確答案:學(xué)校體育的本質(zhì)功能是育人，具體又有教育功能、健身功能和娛樂功能三個(gè)方面。 (1)教育功能 學(xué)校體育的教育功能主要表現(xiàn)在：①促進(jìn)智力發(fā)展;②形成優(yōu)良品德;③培養(yǎng)審美情趣。 (2)健身功能 學(xué)校體育的健身功能是學(xué)校體育最原始、本質(zhì)的、最為的功能，是學(xué)校體育最主要的育人功能之一。 校體育的健身功能主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： ①養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育; ②提高機(jī)能水平; ③發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力; ④增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力; (3)娛樂功能 ①調(diào)節(jié)感情、豐富生活，緩解由于學(xué)習(xí)所引起的神經(jīng)緊張和疲勞;②學(xué)生通過觀賞體育比賽和表演得到心理上的滿足和精神上的享受。

38、……簡(jiǎn)述現(xiàn)階段我國(guó)體育教學(xué)評(píng)價(jià)特點(diǎn)。(10分)

正確答案:(1)學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)提出更高要求; (2)對(duì)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的視角較多，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性和可選擇性; (3)體育教學(xué)具有“即時(shí)評(píng)價(jià)”的特點(diǎn); (4)注重過程，關(guān)注進(jìn)步和發(fā)展，與學(xué)生的身體自尊密切聯(lián)系。

三、案例分析題(2)

39、……某中學(xué)召開“如何提高體育教學(xué)質(zhì)量”教學(xué)研討會(huì)。會(huì)上熱烈討論。 問題： (1)對(duì)王老師的觀點(diǎn)做出評(píng)價(jià)。(5分) (2)剖析張老師所說(shuō)的“很多自主學(xué)習(xí)就是放羊、合作學(xué)習(xí)就是裝樣子”。(10分)

正確答案:(1)王老師所說(shuō)為自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高體育課堂效率的意義，具體而言，有以下幾點(diǎn)： ①探究式教學(xué)法有利學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的過程，有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力; ②合作性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生之間的相互交流和同學(xué)間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性和集體性; ③自主性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生習(xí)慣于進(jìn)行有個(gè)性的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和思考。 所以只要教師運(yùn)用安排得當(dāng)，就能體現(xiàn)王老師所說(shuō)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高體育課堂效率的意義。 (2)如果對(duì)于”“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方法運(yùn)用安排不當(dāng)，的確會(huì)出現(xiàn)如張老師所說(shuō)”放羊“現(xiàn)象，這就要求教師在體育教學(xué)中處理好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性的關(guān)系，在實(shí)際的體育教學(xué)實(shí)踐中，“正確的導(dǎo)”和“積極的學(xué)”通常是緊密地結(jié)合在一起的，這是一個(gè)有效果的師生交融的好課。只有學(xué)生的積極性而沒有教師的正確指導(dǎo)，是一種無(wú)序的興奮的課，在其他學(xué)科的教學(xué)中不會(huì)有什么好的教學(xué)效果，但在體育教學(xué)中則是一堂充滿危險(xiǎn)的課;沒有老師的正確指導(dǎo)也沒有學(xué)生積極性的課，只是一堂消沉和放任的課，當(dāng)然也不會(huì)是好課，我們統(tǒng)稱“放羊”。有了教師的正確的引導(dǎo)而沒有學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的課則是不存在的。要做到有效的組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，需注意以下幾點(diǎn)：①創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造“問題”氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);②喚起原知，搭設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí);③張揚(yáng)個(gè)性，拓展時(shí)空，幫助學(xué)生探究學(xué)習(xí);④加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)自主探究與合作交流的形成和完善。自主、合作、探究學(xué)習(xí)不應(yīng)是“放羊式”的盲目自動(dòng)，而是要加強(qiáng)教師的組織、引導(dǎo)、幫助與促進(jìn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生提出問題，探討和解決問題，把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)中的重要組成部分，通過對(duì)學(xué)生質(zhì)疑問難的指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問題去合作、討論，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究、合作解決問題的求知欲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從知識(shí)的探索與對(duì)比中提出問題，留給學(xué)生充分思考與探索的空間，使學(xué)生能夠真正地從事思維活動(dòng)，加深自己的理解。

40、……某高中(水平五)的體育選項(xiàng)課(女生)，學(xué)習(xí)練球行進(jìn)間單手低手投籃 問題： (1)魯老師采用了哪種教學(xué)模式、教學(xué)方法。(5分) (2)運(yùn)動(dòng)技能形成理論，分析是否合理。(10分)

正確答案:(1)魯老師采用的教學(xué)模式為小集團(tuán)教學(xué)模式;采用的教學(xué)方法有示范法、講解法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法、練習(xí)法、小群體教學(xué)法、糾正動(dòng)作錯(cuò)誤與幫助法。 (2)根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成理論來(lái)看該教學(xué)安排不合理。 運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為以下幾個(gè)階段： ①粗略掌握動(dòng)作階段：學(xué)生的表現(xiàn)為動(dòng)作生疏、不協(xié)調(diào)、連續(xù)性差，有多余動(dòng)作　技術(shù)動(dòng)作不定型，生理能量消耗很大。根據(jù)上述特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)多做示范，注意動(dòng)作基本環(huán)節(jié)，練習(xí)時(shí)不要強(qiáng)調(diào)過細(xì)，要求過高，過嚴(yán)，注意安全保護(hù)。魯老師在第一次課中沒有示范和講解的情況下就讓學(xué)生先進(jìn)行自由主動(dòng)練習(xí)，這樣會(huì)影響學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)表象。 ②改進(jìn)提高階段：學(xué)生的表現(xiàn)為動(dòng)作的整體化和規(guī)范化欠缺，部分動(dòng)作出現(xiàn)分化現(xiàn)象，多余動(dòng)作開始減少，生理能量消耗減少，動(dòng)力定型逐步形成。根據(jù)上述特點(diǎn)，教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)用較為細(xì)致的口頭分析，講解動(dòng)作的細(xì)小結(jié)構(gòu)和難度，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的理解，提高他們完成動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。魯老師在此過程中只是針對(duì)學(xué)生的講解進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)于動(dòng)作的細(xì)小結(jié)構(gòu)和難度并沒有進(jìn)行分析。 ③鞏固與運(yùn)用自如動(dòng)作階段：學(xué)生的表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)完善，無(wú)多余動(dòng)作，技術(shù)動(dòng)作自動(dòng)化動(dòng)力定型已經(jīng)形成，生理能量消耗能夠控制。根據(jù)上述特點(diǎn)，教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作細(xì)節(jié)的改進(jìn)，提高動(dòng)作練習(xí)的質(zhì)量并可加大運(yùn)動(dòng)量和練習(xí)強(qiáng)度，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)力定型，使他們能夠靈活自如地完成動(dòng)作。時(shí)間上看此階段的個(gè)人展示和組間競(jìng)賽環(huán)節(jié)的強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到鞏固的要求。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(1)

41、……場(chǎng)地：籃球場(chǎng)1塊 對(duì)象：高一男生40人 器材：籃球10特、跨欄架10個(gè)、啞鈴 教學(xué)設(shè)計(jì)題(20分)

正確答案:一、練習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：能說(shuō)出幾種體能訓(xùn)練的方法;能夠按照要求完成各組組合技能的訓(xùn)練。 過程與方法：通過循環(huán)練習(xí)等方法，發(fā)展力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高勇敢頑強(qiáng)不怕困難的意志品質(zhì)，激發(fā)對(duì)籃球項(xiàng)目的興趣。 二、練習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：合理把握組間的練習(xí)時(shí)間。 難點(diǎn)：能夠完成練習(xí)，達(dá)到訓(xùn)練強(qiáng)度。 三、練習(xí)步驟 1.開始部分:(3分鐘) 課堂常規(guī)：①集合整隊(duì);②師生問好，報(bào)告人數(shù);③檢查服裝。④宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求;⑤安排見習(xí)生。 2.準(zhǔn)備部分：(10分鐘) ①繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈 ②教師帶領(lǐng)做徒手操—并口令指揮：①頭部運(yùn)動(dòng);②體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);③腹背運(yùn)動(dòng);④正壓腿、側(cè)壓腿;⑤手腕腳踝運(yùn)動(dòng)。 3.基本部分:(27分鐘) (1)導(dǎo)入： 教師引導(dǎo)學(xué)生回答出籃球運(yùn)動(dòng)員想要在賽場(chǎng)上贏得比賽，除了需要具有超強(qiáng)的技戰(zhàn)術(shù)之外還需要良好的體能，進(jìn)而順勢(shì)引入今天的教學(xué)內(nèi)容—發(fā)展體能的循環(huán)練習(xí) (2)示范： 教師在三個(gè)區(qū)域分別進(jìn)行三組練習(xí)動(dòng)作的示范。分別為：?jiǎn)文_跳、跨步跳;啞鈴彎舉、側(cè)平舉;運(yùn)球繞障礙物投籃動(dòng)作。 (3)講解: 分三組分別在三個(gè)區(qū)域進(jìn)行下肢力量練習(xí)、腰腹力量練習(xí)、手臂力量練習(xí)，技術(shù)動(dòng)作練習(xí)。 (4)練習(xí)： 第一組：跳躍練習(xí)(10人) 將跨欄架倒放間隔3米放置，5個(gè)欄架為一組，分兩組分別進(jìn)行雙腳連續(xù)跳、跨步跳練習(xí)，兩組循環(huán)交替進(jìn)行。(所用器材：跨欄架10付) 第二組：力量練習(xí)(20人) 啞鈴彎舉10次，側(cè)平舉10次為一組，練習(xí)兩組。在體操墊上進(jìn)行仰臥起坐20次，練習(xí)兩組。兩組循環(huán)交替進(jìn)行。(所用器材：?jiǎn)♀?0付，體操墊5個(gè)) 第三組：運(yùn)球繞障礙物投籃練習(xí)(10人) 5個(gè)標(biāo)志桶每個(gè)之間間隔5米分別放置，5個(gè)體操墊每個(gè)之間間隔5米分別放置，分兩組分別進(jìn)行運(yùn)球繞障礙物投籃練習(xí)，兩組循環(huán)交替進(jìn)行。(所用器材：籃球10個(gè)，體操墊5個(gè)，標(biāo)志桶5個(gè)) 練習(xí)一二三為一次循環(huán)，本次課循環(huán)兩次。在練習(xí)過程中教師進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全等注意事項(xiàng)。 4.結(jié)束部分：(5分鐘) ①放松活動(dòng);②師生總結(jié);③回收器材。

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