2018上半年小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試真題及答案：千米的認(rèn)識

小學(xué)數(shù)學(xué)《千米的認(rèn)識》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)舊知

(1)說說我們已學(xué)過哪些長度單位?(教師板書)用你喜歡的方式表示1米、1分米、1厘米。

(2)在( )里填上合適的長度單位。

①一枝鉛筆長18( )。

②一枚1分硬幣厚約1( )。

③教室里的課桌高8( )。

④教室地面約長8( )。

⑤北京到黃山市的距離是1316( )。

2.導(dǎo)入新課

揭示課題：北京到黃山市的路程很遠(yuǎn)，用米測量太麻煩了，我們需要用更大的長度單位來測量，今天我們就來認(rèn)識一個新的長度單位——千米。(教師板書課題)

(二)探究新知

1.初步建立1千米的觀念

(1)說一說：對于"千米"這位新朋友，你想知道些什么?

(2)想一想：1千米到底有多長呢，你能否具體說說你心目中1千米的長度?

2.進(jìn)一步建立1千米的表象

(1)結(jié)合課前測量學(xué)校運動場跑道一周的長度，你認(rèn)為1千米有多長?

課件出示：我們學(xué)校運動場跑道一圈是200米，沿跑道走( )圈的長度正好是1000米，1000米用較大的單位表示是1千米。教師板書：1千米=1000米。

(2)出示標(biāo)準(zhǔn)化跑道的圖片，注明跑道一圈是400米。

課件出示：沿跑道走半圈是( )米，走( )的長度正好1千米。

3.實際感受1千米

(1)到操場上量出100米的距離，讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下。(此環(huán)節(jié)也可以在課前完成)

(2)讓學(xué)生按一般的步行速度實際走一走，所需時間大約是1分15秒。

(3)讓學(xué)生想象一下10個100米有多遠(yuǎn)。

4.欣賞生活中的千米

課件出示指路標(biāo)志、珠穆朗瑪峰主峰高度、汽車速度表等圖片，讓學(xué)生欣賞生活中的“千米”，做生活中的有心人。

(三)鞏固新知

1.填一填

(四)小結(jié)作業(yè)

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

2.你能從生活中找出1千米嗎?

　　【答辯題目解析】

1.說說你是如何幫助學(xué)生建立1千米的長度觀念。

【參考答案】

充分運用操場跑道，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)跑道1圈的長度推導(dǎo)出1000米的長度，從而認(rèn)識1000米=1千米。讓學(xué)生說說1千米里面有幾個100米，幾個200米或幾個500米等，幫助學(xué)生認(rèn)識1千米。

2.“數(shù)”與“量”的關(guān)系和區(qū)別?

【參考答案】

“數(shù)”是表述“量”的語言文字符號，它是主觀人為規(guī)定的，是可以隨意改變的?！傲俊笔强陀^事物的大小、范圍、程度等，它是客觀實在，是無法用意志隨意改變的。同一個量，可以用不同的數(shù)字和度量單位來表達(dá)。例如：一米長的量，可以表示為：1米、10分米、100厘米、0.001千米。