2018上半年幼兒教師資格證面試真題及答案：福氣糕

二、考題解析

【活動設計指導】

大班故事活動《福氣糕》

一、活動目標

1.認知目標：理解故事的含義，知道“福氣糕”的由來。

2.技能目標：能夠表演并講述各種有關新年祝福的語言，相互送祝福。

3.情感目標：感受語言活動的樂趣，體驗為彼此祝福帶來的快樂。

二、活動重難點

活動重點：引導幼兒理解“福氣糕”和“福氣貓”的不同及“福氣糕”的由來。

活動難點：積極參加語言故事活動，感受相互祝福的快樂。

三、活動準備：

物質(zhì)準備：《福氣糕》故事圖書、小貓手偶、新年掛圖。

經(jīng)驗準備：幼兒有過歡度新年的經(jīng)歷。

四、活動過程

(一)活動導入——情境導入

1.教師出示小貓手偶，引導引出故事內(nèi)容;

2.師：小朋友，看看這是誰?這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。

3.教師引導幼兒和“福氣貓”問好。

師：“福氣貓”會做些什么呢?我們來聽一聽故事《福氣糕》。

(二)基本部分——活動展開

1.教師繪聲繪色的講述故事內(nèi)容，幫助幼兒整體感知《福氣糕》。

2.通過提問的方法，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

(1)過年的時候，“福氣貓”會做什么?紅包里有什么呢?

(2)調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，說一說新年祝福語，請1-3名幼兒回答;

(3)帶領幼兒一起學說：恭喜恭喜，新年福氣。

3.引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論，深入理解故事內(nèi)容。

(1)帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內(nèi)容。

(2)師：“福氣糕”是什么?“年糕”為什么叫“福氣糕”了?

(3)幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法，教師小結(jié)。

4.圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言并互送祝福。

(1)請幼兒模仿“福氣貓”送祝福的動作，即右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。

(2)請幼兒根據(jù)自由選擇祝福的話語，將祝福送給自己的小伙伴。

(3)幼兒祝福表演：邀請3組幼兒在集體面前進行祝福展示，讓幼兒自主地結(jié)對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。

(三)結(jié)束部分——活動結(jié)束

教師帶領幼兒到其他班級為其他幼兒送祝福，活動結(jié)束。

五、活動延伸

請幼兒回家將祝福送給爸爸媽媽。

【答辯題目解析】

1.請你評價一下今天的試講表現(xiàn)。

【參考答案】

今天整體來說，我對自己的試講還比較滿意，因為我已經(jīng)把活動目標和活動重難點在活動中基本實現(xiàn)了，而且在試講過程中，能夠?qū)⒆约号c幼兒的互動表現(xiàn)出來，但是因為是模擬課堂，所以我的表現(xiàn)還是缺乏在真正情境中與幼兒互動中出現(xiàn)的意外狀況的預想和處理，但是這些卻恰恰是實際授課中最需要的，因此我會在以后的真實授課中不斷提高自己的能力。

謝謝考官。

2.請你回答下你的活動重難點是什么?在活動中又是如何體現(xiàn)的?

【參考答案】

考官您好，我的活動重點是要引導幼兒理解“福氣糕”和“福氣貓”的不同及“福氣糕”的由來。根據(jù)幼兒喜歡聽故事的特點，講述《福氣糕》這樣一個生動有趣的故事，能夠吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒對故事的興趣。且大班幼兒對新年、禮貌語言等也有了初步的認識和了解，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗引導幼兒感知故事情節(jié)。在活動中，我出示卡片，以生動形象的圖片吸引幼兒的注意，考慮幼兒具體形象思維的提點，結(jié)合圖片完整講述故事，從而對故事有初步的認識，再以提問的方式，回顧故事先后順序，從而幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

我的活動難點是積極參加語言故事活動，感受相互祝福的快樂。大班幼兒已能用連貫的話語表達自己想說的內(nèi)容，但對說清楚、喜歡說的教學要求還比較困難。因此結(jié)合維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”，循序漸進的開展活動。在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎上，鼓勵幼兒相互送祝福，從而發(fā)展幼兒的口語表達能力，引導幼兒清晰地表達自己想說的話，從而實現(xiàn)語言領域總目標“清楚地說出自己想說的事”，突破本次活動的難點。

以上是我的回答內(nèi)容，謝謝各位考官。