2018上半年小學(xué)信息技術(shù)教師資格證面試真題（第一批）

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小學(xué)信息技術(shù)《英文漢字巧切換》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專(zhuān)題（各科）

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課

展示課件圖片：“周末，小麗請(qǐng)能能和大強(qiáng)去家里做客。小麗準(zhǔn)備了許多種水果。但是，要想吃到這香甜的水果也不太容易?？?，小麗提議大家一起做個(gè)游戲，誰(shuí)想吃什么，要先說(shuō)出它的英文名字來(lái)。這節(jié)課，我們把想吃的水果的英文單詞，利用前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的操作，把它們輸入到“記事本”里”。

(二)新知探究

任務(wù)一：漢字和英文切換。

教師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家將課件中的三組詞語(yǔ)輸入到“記事本”中，再把他們的英文單詞輸入到中文詞語(yǔ)的后面”。

在學(xué)生操作的過(guò)程中教師巡視，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在輸完漢字之后無(wú)法輸入英文單詞，此時(shí)教師總結(jié)英文漢字輸入的切換方法：

(1)單擊桌面右下角的語(yǔ)言按鈕，選擇“智能ABC輸入法”，輸入漢字。

(2)單擊桌面右下角的語(yǔ)言按鈕，選擇“中文(中國(guó))”，輸入英文單詞。

(3)試一試按“Ctrl+空格”在兩種輸入法之間切換。

任務(wù)二：特殊符號(hào)輸入。

教師出示課件圖片提出問(wèn)題：“為什么要在面包的單詞后面加‘★’?”。

教師根據(jù)提出的問(wèn)題布置任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生試著輸入‘★’。師生共同總結(jié)出特殊符號(hào)的輸入方法：

(1)右擊智能ABC圖標(biāo)中的小鍵盤(pán)按鈕。

(2)在彈出的菜單中，選擇“特殊符號(hào)”。

(3)在打開(kāi)的小鍵盤(pán)中，單擊對(duì)應(yīng)的鍵。

(三)鞏固提高

1.從語(yǔ)文和英語(yǔ)課本中各選一篇學(xué)過(guò)的課文進(jìn)行輸入練習(xí)。

2.比一比，譯一譯。輸入右面的英語(yǔ)，把它們的漢語(yǔ)意思寫(xiě)在后面。

(四)小結(jié)作業(yè)

課下請(qǐng)同學(xué)們嘗試不同的輸入法：搜狗拼音輸入法，QQ拼音輸入法，五筆輸入法，比較其特點(diǎn)。

【答辯題目解析】

1.如何在Word中輸入符號(hào)?

【參考答案】

在Word編輯過(guò)程中，需要使用一些鍵盤(pán)上沒(méi)有的符號(hào)，可利用Word中的符號(hào)和特殊符號(hào)輸入。選擇“插入/符號(hào)”命令，出現(xiàn)“符號(hào)”對(duì)話(huà)框?！胺?hào)”對(duì)話(huà)框有兩個(gè)選項(xiàng)卡，“符號(hào)”選項(xiàng)卡可以插入各種符號(hào);“特殊字符”選項(xiàng)卡可以插入一些常用的印刷符號(hào)，例如，商標(biāo)符、注冊(cè)符等。

2.在信息技術(shù)教學(xué)中，如何正確使用教材?

【參考答案】

信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)處理好下面兩方面的情況：

(1)克服在課堂教學(xué)中完全拋棄教材。教材仍然是學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)的基本文本，閱讀教材應(yīng)該成為學(xué)生的一種基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生隨時(shí)可以進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們不能也不應(yīng)該放棄它。

(2)克服在課堂教學(xué)中照搬教材進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。應(yīng)把教材作為一種主要的學(xué)習(xí)資源，但不是學(xué)習(xí)資源。結(jié)合學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)者的原有知識(shí)能力，拓展教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)行為是教師的基本技能。

{#page#}小學(xué)信息技術(shù)《四則運(yùn)算-用公式計(jì)算》

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二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課

期末考試結(jié)束了，老師想利用Excel盡快將每名學(xué)生的總分計(jì)算出來(lái)，哪位同學(xué)們能利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，幫助老師用簡(jiǎn)單的方法快速完成這項(xiàng)工作?通過(guò)多媒體展示“學(xué)生成績(jī)表”。

學(xué)生：用計(jì)算器將各科成績(jī)相加，計(jì)算出每名同學(xué)的總成績(jī)，再錄入。

教師：同學(xué)們的方法很準(zhǔn)確。其實(shí)利用Excel中提供的公式功能，可以幫助我們輕松地完成計(jì)算任務(wù)。

——引入新課——四則運(yùn)算-用公式計(jì)算。

(二)新知探究

教師先介紹公式是一種以“=”開(kāi)頭的數(shù)學(xué)算式，例如，“=B3+100”就是一個(gè)公式。Excel規(guī)定用+號(hào)表示加、用—號(hào)表示減、用*號(hào)表示乘、用/號(hào)表示除。公式中只可以使用小括號(hào)，Excel計(jì)算公式的值與數(shù)學(xué)中的運(yùn)算順序相同。將沒(méi)有進(jìn)行總成績(jī)核算的成績(jī)表發(fā)給學(xué)生，讓大家來(lái)計(jì)算總分。

任務(wù)一：公式的輸入

引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用運(yùn)算符將數(shù)學(xué)算式變換并輸入到Excle中。首先將算式(34+56)×0.2+35÷56在Excel中表示出來(lái)。然后在選定單元格中輸入公式：=(34+56)*0.2+35/56，再敲回車(chē)鍵。讓學(xué)生觀(guān)察單元格中顯示的數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)生的操作教師給出評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)輸入公式兩種方法：

1.在單元格中輸入=(34+56)*0.2+35/56。

2.在編輯欄中輸入=(34+56)*0.2+35/56。

輸入完成，敲回車(chē)鍵得出結(jié)果。

任務(wù)二：用公式計(jì)算

引導(dǎo)學(xué)生探究，如果公式中要用到其他單元格中的數(shù)據(jù)，如何快速引用?

學(xué)生探究后發(fā)現(xiàn)，可以在公式中輸入用到的單元格的地址。在公式里使用單元格地址時(shí)，Excel會(huì)自動(dòng)從地址對(duì)應(yīng)的單元格中取出有關(guān)的值進(jìn)行計(jì)算。

練一練：計(jì)算“學(xué)生讀書(shū)情況”工作表中參與調(diào)查的人數(shù)。

通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)：輸入公式時(shí)，當(dāng)前單元格里先顯示所輸入的公式，敲回車(chē)鍵后，公式立即變成了具體的數(shù)值。

任務(wù)三：計(jì)算總?cè)藬?shù)

教師再次提出問(wèn)題“剛才我們計(jì)算的是一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，能不能利用公式計(jì)算出咱們班所有同學(xué)的成績(jī)呢?”

學(xué)生操作：在“學(xué)生讀書(shū)情況”工作表的第7行中計(jì)算出參與各類(lèi)圖書(shū)調(diào)查的總?cè)藬?shù)。

(三)鞏固提高

任務(wù)四：修改公式

教師組織學(xué)生分組討論，輸入公式如果輸錯(cuò)了，該怎么辦?

通過(guò)討論得出結(jié)果，如果有錯(cuò)誤的公式，可以利用編輯欄修改。

任務(wù)五：保存公式并退出Excel。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.老師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生制作自己從三年級(jí)到四年級(jí)各學(xué)科成績(jī)表，并利用公式計(jì)算出每學(xué)期各科的總分和單學(xué)科兩學(xué)年的總分。

【答辯題目解析】

1.在Excel中如何輸入公式?

【參考答案】

Excel中輸入公式有兩種方法。一種是在單元格中直接輸入，一種是在編輯欄中輸入。無(wú)論采用哪種方法輸入公式時(shí)都要以“=”開(kāi)頭。公式中的運(yùn)算符號(hào)與現(xiàn)實(shí)生活的數(shù)學(xué)符號(hào)是有區(qū)別的。Excel中用*表示乘法、用“/”表示除法。公式中只可以使用小括號(hào)，公式的運(yùn)算順序與數(shù)學(xué)中的運(yùn)算順序相同。如果公式中要用到其他單元格中的數(shù)據(jù)，可以在公式中輸入那個(gè)單元格的地址。在公式里使用單元格地址時(shí)，Excel會(huì)自動(dòng)從地址對(duì)應(yīng)的單元格中取出有關(guān)的值進(jìn)行計(jì)算。

2.你認(rèn)為信息技術(shù)操作課中是否有必要寫(xiě)板書(shū)?

【參考答案】

信息技術(shù)操作課當(dāng)中，多媒體是必不可少的教學(xué)手段，但好的板書(shū)卻有著多媒體教學(xué)不可替代的教學(xué)功能。

第一，操作課多以任務(wù)為主，在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中會(huì)涉及到操作流程和步驟，在教師演示或合作探究中，學(xué)生通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)的方式來(lái)達(dá)成任務(wù)，整個(gè)過(guò)程缺少一定的思考，對(duì)這些流程和步驟缺乏理解，也容易忘記。如果教師在教學(xué)過(guò)程中輔以板書(shū)，學(xué)生就能夠清晰地理出操作步驟，這樣便于對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解和消化。

第二，板書(shū)是教師教學(xué)基本功的重要體現(xiàn)。板書(shū)既能體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也能說(shuō)明授課思路，對(duì)教學(xué)效果的提升有很大幫助。

因此我認(rèn)為操作課中也有必要配合適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)。

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二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課

如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)，上網(wǎng)是一個(gè)非常流行的話(huà)題，要想高效地瀏覽網(wǎng)頁(yè)，我們還要學(xué)會(huì)巧用瀏覽器。

教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用瀏覽器。

——引入新課——瀏覽器。

(二)新知探究

教師先介紹瀏覽器是一種可以顯示網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，并讓人們與這些內(nèi)容有互動(dòng)的軟件。不僅可以玩小游戲，還可以通過(guò)瀏覽器上網(wǎng)查找信息。通常人們使用Windows操作系統(tǒng)自帶的Internet Explorer瀏覽器，簡(jiǎn)稱(chēng)IE瀏覽器。

任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材上的操作步驟，找到IE瀏覽器并啟動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的操作教師給出評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)啟動(dòng)IE瀏覽器的三種方法：

1.單擊【開(kāi)始】按鈕，在【所有程序】中找到【Internet Explore】選項(xiàng)，打開(kāi)“Internet Explore”窗口。

2.在桌面雙擊IE瀏覽器圖標(biāo)，打開(kāi)“Internet Explore”窗口。

3.在快速啟動(dòng)欄單擊IE瀏覽器圖標(biāo)，打開(kāi)“Internet Explore”窗口。

任務(wù)二：認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口

引導(dǎo)學(xué)生在打開(kāi)的瀏覽器窗口進(jìn)一步認(rèn)識(shí)瀏覽器界面，教師介紹瀏覽器窗口組成，具體包括：

①標(biāo)題欄

②地址欄

③菜單欄

④瀏覽器選項(xiàng)卡

⑤新選項(xiàng)卡按鈕

⑥收藏夾工具條欄

⑦工具欄

⑧滾動(dòng)條

⑨狀態(tài)欄

任務(wù)三：進(jìn)入你喜歡的網(wǎng)站

引導(dǎo)學(xué)生在“地址欄”中輸入要進(jìn)入網(wǎng)站的網(wǎng)址。在此處輸入小太陽(yáng)網(wǎng)站的網(wǎng)址：http://www.little-sun.com，然后按回車(chē)鍵，就能進(jìn)入到網(wǎng)站。

練一練：進(jìn)入網(wǎng)站后可以瀏覽文字、圖片及自己想要了解的內(nèi)容。

任務(wù)四：設(shè)置主頁(yè)

教師介紹打開(kāi)IE瀏覽器后進(jìn)入的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，叫作主頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生按照如下步驟把自己最喜歡的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置為主頁(yè)。

1.單擊【工具】→【Internet選項(xiàng)】;

2.單擊【添加】按鈕，可將網(wǎng)址收藏到硬盤(pán)中;

3.打開(kāi)【收藏夾】，點(diǎn)擊收藏網(wǎng)站列表中的超級(jí)鏈接，就可以快速登錄網(wǎng)站了。

引導(dǎo)學(xué)生探究：除了這個(gè)方法外，還有沒(méi)有其他辦法設(shè)置主頁(yè)?

預(yù)設(shè)回答：直接在網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行設(shè)置。

(三)鞏固提高

任務(wù)五：動(dòng)手動(dòng)腦

登錄下面的青少年網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站中你感興趣的內(nèi)容。

課堂內(nèi)外：http://www.yesnew.com/，紅泥巴村：http://www.hongniba.com.cn/

(四)小結(jié)作業(yè)

1.老師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生課后通過(guò)瀏覽器搜集名人勵(lì)志故事的網(wǎng)站，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述用瀏覽器搜索網(wǎng)頁(yè)的一般步驟。

【參考答案】

第一步：打開(kāi)IE瀏覽器，輸入網(wǎng)址，如：http://www.baidu.com，進(jìn)入網(wǎng)站。

第二步：選定搜索信息的類(lèi)型，如：新聞、網(wǎng)頁(yè)、貼吧、知道等。

第三步：在“搜索框”中輸入要找的信息。根據(jù)信息內(nèi)容輸入你要找的信息的關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊搜索按鈕。

第四步：在出現(xiàn)的網(wǎng)站列表中選擇一個(gè)，單擊開(kāi)始訪(fǎng)問(wèn)。

2.你是如何體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的工具性?

【參考答案】

本課的開(kāi)始是運(yùn)用文本框制作班級(jí)成果展示的板報(bào)，通過(guò)對(duì)于文本框的設(shè)置，展現(xiàn)了班級(jí)的成果;最后的鞏固提高環(huán)節(jié)通過(guò)文本框結(jié)合語(yǔ)文古詩(shī)的例子，體現(xiàn)了信息技術(shù)可以為其他學(xué)科進(jìn)行服務(wù)的特點(diǎn)，以上兩點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)科的工具性。

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二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課

教師在多媒體展示漂亮的，顏色鮮艷的網(wǎng)頁(yè)，提出問(wèn)題“運(yùn)用我們之前所學(xué)的記事本或?qū)懽职迥茏龀鲞@樣的作品嗎?”學(xué)生給出的回答是“不能”。

教師：“那么今天老師再給大家介紹一位專(zhuān)門(mén)處理網(wǎng)頁(yè)的朋友——FrontPage”，一起認(rèn)識(shí)一下這位朋友的廬山真面目。

——引入新課——初識(shí)FrontPage。

(二)新知探究

教師先介紹有關(guān)FrontPage的有關(guān)知識(shí)。并且進(jìn)行提問(wèn)“如何啟動(dòng)FrontPage呢?”

1.啟動(dòng)FrontPage

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過(guò)的啟動(dòng)“記事本”的方法，進(jìn)行自主的探究。并請(qǐng)學(xué)生演示他們的方法，根據(jù)多個(gè)同學(xué)的演示操作，教師給出評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)啟動(dòng)FrontPag的三種方法：

①雙擊桌面上FrontPage的快捷圖標(biāo)。

②單擊“開(kāi)始”菜單——程序——FrontPage

③在桌面空白處右擊鼠標(biāo)選擇“新建->FrontPage”然后單擊，單擊FrontPage圖標(biāo)，同樣可以啟動(dòng)FrontPage。

FrontPage已經(jīng)打開(kāi)了，那么它由哪幾部分組成呢?

2.認(rèn)識(shí)界面

給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，結(jié)合教材內(nèi)容和已經(jīng)打開(kāi)的軟件兩人一小組，自主的認(rèn)識(shí)FrontPage界面，之后教師采用開(kāi)火車(chē)的形式，用鼠標(biāo)指，學(xué)生說(shuō)出其部分名稱(chēng)。

然后教師將全班分成兩個(gè)小組，給學(xué)生5分鐘的時(shí)間分別認(rèn)識(shí)菜單欄和工具欄的各個(gè)菜單項(xiàng)和按鈕名稱(chēng)，并完成多媒體上的表格。

(三)鞏固提高

角色扮演的小游戲，以“我是XX，我的功能是XX。”句式，上臺(tái)進(jìn)行表演。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生嘗試輸入文字，并應(yīng)用今天所學(xué)的按鈕或菜單項(xiàng)對(duì)文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置。

【答辯題目解析】

1.啟動(dòng)FrontPage軟件的具體方法是什么?

【參考答案】

(1)雙擊桌面上FrontPage的快捷圖標(biāo)

(2)單擊“開(kāi)始”菜單——程序——FrontPage

(3)在桌面空白處右擊鼠標(biāo)選擇“新建-> FrontPage”然后單擊，單擊FrontPage圖標(biāo)，同樣可以啟動(dòng)FrontPage。

2.本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

(1)學(xué)生能夠使用“開(kāi)始”按鈕中的選項(xiàng)打開(kāi)軟件;能夠說(shuō)出FrontPage窗口的組成部分;能夠根據(jù)給出的命令或按鈕說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的菜單或名稱(chēng)。

(2)通過(guò)自主探究和小組合作的方式，掌握啟動(dòng)、關(guān)閉FrontPage的方法，從而了解FrontPage人性化服務(wù)理念。

(3)通過(guò)FrontPage這一工具軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展來(lái)源于生活，服務(wù)到生活中去。