2018上半年高中物理教師資格證面試真題（第四批）

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課的不足之處?

【參考答案】

時(shí)間安排不夠合理。前面部分的內(nèi)容花的時(shí)間過(guò)多，后面講質(zhì)譜儀時(shí)顯得太匆忙，有前緊后松的感覺(jué);課堂小結(jié)不僅局限于知識(shí)點(diǎn)的小結(jié)，還要包含學(xué)法的小結(jié)，本人忽視了這一點(diǎn)。應(yīng)該把這節(jié)課如何進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程作一小節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造思維。

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【答辯題目解析】

1. 右手定則與楞次定律有什么聯(lián)系?

【參考答案】

從研究對(duì)象上說(shuō)，右手定則研究的是閉合電路的一部分，即一段導(dǎo)線做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，楞次定律研究的是整個(gè)閉合電路。

從適用范圍上說(shuō)，右手定則只適用于一段導(dǎo)線在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的情況，導(dǎo)線不動(dòng)時(shí)不能應(yīng)用，楞次定律可應(yīng)用于由磁通量變化引起感應(yīng)電流的各種情況。因此，右手定則又是楞次定律的特殊應(yīng)用。

2.本節(jié)課的重難點(diǎn)是什么?

【參考答案】

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，重點(diǎn)是右手定則的內(nèi)容及其應(yīng)用，難點(diǎn)是右手定則的探究過(guò)程。

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【答辯題目解析】

1.牛頓第三定律與牛頓第一、第二定律之間有什么聯(lián)系，對(duì)學(xué)生之后的學(xué)習(xí)有什么作用?

【參考答案】

牛頓第三定律是牛頓運(yùn)動(dòng)定律的重要內(nèi)容之一，它是把物體受到的力與其他物體受到的力聯(lián)系起來(lái)的橋梁，因此它是對(duì)牛頓第一、二定律最有效的補(bǔ)充，有了它就會(huì)把受力分析的對(duì)象從一個(gè)物體擴(kuò)展到多個(gè)物體，拓寬了分析思路和解題范圍。事實(shí)上，在利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決運(yùn)動(dòng)與力的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，牛頓第三定律是必不可少的，所以通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)力的概念的理解和有意識(shí)地利用該定律解決有關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。

2. 高中物理課程聯(lián)系生活實(shí)際的作用是什么?

【參考答案】

(1)進(jìn)一步深化與活化物理知識(shí)。知識(shí)只有與實(shí)踐、思考結(jié)合方能成為力量，運(yùn)用知識(shí)是一種知識(shí)以外的智能，使通過(guò)觀察體會(huì)才能得到的。

(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我們將物理問(wèn)題呈現(xiàn)在學(xué)生面前是，如果問(wèn)題是他們熟悉的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)感到親切、感到物理學(xué)與他們的生活密切相關(guān)，從而激發(fā)他們求知的主動(dòng)性，進(jìn)而產(chǎn)生思考與解答問(wèn)題的興趣和欲望。

(3)有助于物理思想和方法的培養(yǎng)。將物理學(xué)與生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技聯(lián)系起來(lái)反應(yīng)了物理學(xué)習(xí)的時(shí)代特征，使學(xué)生會(huì)用現(xiàn)代觀念看待物理知識(shí)，使他們意識(shí)到物理學(xué)在現(xiàn)代科技乃至將來(lái)科技發(fā)展中所起的或?qū)?huì)起到的作用，那么，他們必然會(huì)認(rèn)識(shí)到今天學(xué)習(xí)物理學(xué)的意義所在，從而達(dá)到興趣升華，發(fā)展學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的，其學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)提高。