2018年下半年《幼兒保教知識與能力》真題及答案(二)

二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

11、請依據(jù)皮亞杰的理論,簡述2-4歲兒童思維邏輯特點。(15分)

【答案】皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展劃分為四個階段：

第一階段：感知運動階段(0-2歲)

第二階段：前運算階段(2-7歲)

第三階段：具體運算階段(7-11歲)

第四階段：形式運算階段(11歲以后)

2-4歲兒童處于第二階段，前運算階段，該階段的思維主要有三個特點：

1. 以自我為中心，幼兒認(rèn)識周圍的事物只能站在自己的經(jīng)驗范圍中心來理解，同時還不能很好的把自己和外界區(qū)分開來

2. 不可逆性，突出表現(xiàn)為沒有守恒概念

3. 相對具體性：兒童開始依靠表象思維，但是還不能進(jìn)行具體運算。

12、簡述幼兒園美育的意義。(15分)

【答案】(1)對幼兒個體發(fā)展的意義

①美育通過藝術(shù)形象的魅力潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時，發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗。

②美育幫助幼兒開闊視野、增長知識、發(fā)展智力。幼兒在藝術(shù)活動中,實現(xiàn)著內(nèi)在的認(rèn)識活動、情感和外在表現(xiàn)活動的統(tǒng)一。

③美育通過藝術(shù)活動，幫助幼兒借助形象化的方式認(rèn)識世界，彌補了用語言和判斷推理的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的不足之處，有利于促進(jìn)幼兒大腦左右半球的均衡發(fā)展。

(2)對社會的意義

①美育是培養(yǎng)人的精神面貌的總體系中的一部分，人的高尚的道德情操和道德行為與對美的追求常常是統(tǒng)一在一起的，美育是建立一個文明、美好的社會不可缺少的部分。

②對幼兒實施美育，促進(jìn)幼兒形成健全的人格，這就為提高全民族的素質(zhì)打下了基礎(chǔ)。因此，幼兒美育是社會精神文明建設(shè)的組成部分。

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