2018年上半年《小學教育教學知識與能力》真題及答案(11)

31、請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

根據上述材料完成下列任務：

(1)中國畫有哪幾大畫科？中國畫的表現形式有哪些？墨分五色，是哪五色？(10分)

(2)如指導中年段小學生學習，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據擬定的教學目標，設計“畫作欣賞，學習”內容的新授教學活動并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)中國畫分科：人物、山水、花鳥；

表現形式：工筆、寫意、兼工帶寫；

墨分五色：焦、濃、重、淡、清。

(2)教學目標：

知識與技能目標：了解彩墨畫特點，能夠采用絲毛法、散鋒干擦法、絨毛法等技法，結合概括、夸張等手法，大膽用墨色表現動物的臉部特征。

過程與方法目標：通過觀察分析、欣賞創(chuàng)作等活動，學生掌握繪畫步驟以及用筆用墨的方法，發(fā)展了造型表現能力與觀察欣賞能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：在《動物的臉》創(chuàng)作過程中，激發(fā)了學生對中國傳統繪畫的熱愛之情，并養(yǎng)成人與動物、人與自然和諧相處的意識。

(3)“畫作欣賞”學習內容新授活動及理由：

對比欣賞，學習創(chuàng)作手法

PPT展示黃胄國畫作品《花貓》與現實生活中花貓的照片，引導學生思考問題：

a.作品采用什么繪畫形式表現花貓的？

b.作品中的花貓與現實中的花貓有什么不同？突出了花貓的哪些部分？對創(chuàng)作有什么好處？

學生回答后教師總結：作品《花貓》比照片中的貓更有精神，突出表現了花貓的炯炯有神的眼睛和長長的胡須，這樣以夸張的手法進行表現，能使欣賞著對貓的典型特征看得清，記得牢。

設計意圖：將現實中的花貓與藝術家作品《花貓》進行對比，學生能夠直觀的感受到彩墨表現動物臉時需采用概括、夸張等手法，作品才會更加生動形象，富有意味。

二、作品欣賞，學習表現技法

1.再次欣賞黃胄《貓頭鷹》、《花貓》等彩墨動物畫作品，引導學生觀察并思考：

a.作品中的墨色有著怎樣的變化？

b.畫家是如何用筆表現豐富效果的？

學生回答后教師總結：在中國畫創(chuàng)作中，墨與水不同比例的調和可以產生焦、濃重、淡、清等豐富的效果。畫家在創(chuàng)作過程中用筆靈活多變，中鋒與側縫相結合，表現出生動的動物開緣象。

設計意圖：引導學生分步驟欣賞畫作細部，感受中國畫用筆、用墨的豐富效果，通過這一環(huán)節(jié)，學生了解根據動物不同部位的特點選擇合適的用筆、用墨方法，從而為接下來的學習奠定良好的基礎。

2.欣賞分析“貓臉畫法”步驟圖，師生共同探討貓臉的畫法步驟：第一步：用淡墨勾勒出眼睛、鼻子和嘴巴；第二步：用干筆濃墨擦抹出臉部的絨毛；第三步：用濕筆淡墨渲染整個臉型。采用師生合作的形式進行示范體驗。教師畫出臉型及五官，學生用淡墨上色。

設計意圖：欣賞與示范相結合的形式學習動物臉部的繪畫步驟，示范過程中教師與學生合作進行，充分調動學生的積極性與參與性，取得更好的學習效果。

3.欣賞學生優(yōu)秀作品猴子、獅子、小狗的臉部創(chuàng)作，小組討論的形式探索：還可以用哪些方法表現動物的皮毛及毛發(fā)？

學生小組展示后教師總結：出了千筆散鋒皴擦法，還可以采用絲毛法、絨毛法、散鋒中鋒破筆法等等，濃淡墨、王濕筆相結合的形式表現動物的花紋及毛發(fā)。

設計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，學生的創(chuàng)作思路徹底打開，積極主動探索多種多樣的表現技法，豐富畫面效果，使課堂的學習不局限于教材，充分調動他們的創(chuàng)造力。

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