2018下半年教師資格證《小學綜合素質(zhì)》真題及答案（四）

以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道為廣大考生整理的2018下半年教師資格證《小學綜合素質(zhì)》真題及答案（四），只有通過多做真題才能更好的把握考試出題的規(guī)律，才能找到做題的感覺，到了真正上考場的時候才不會慌 。看看這些真題大家會不會做呢！

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：

劉老師師范學院畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村學校教學的第。

為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田埂精心識別、挑選。為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復(fù)朗讀課文。大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。

劉老師堅持每天黎明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學日志，并不斷改進自身教學實踐。

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。(14分)

【參考答案】材料中劉老師的教學行為無疑是正確的，踐行了新型教師觀的要求，值得我們學習和借鑒。

首先，新型教師觀指出教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導(dǎo)者和學生發(fā)展的促進者。材料中劉教師帶孩子們感受自然、豐富直觀體驗，體現(xiàn)了劉老師重視學生的感受，幫助學生進行學習實踐，把自己作為學生學習的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進者。

其次，新型教師要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。用傳統(tǒng)的教教材變?yōu)橛媒滩慕?，教師要積極的參與到課程的建設(shè)與開發(fā)中來。材料中劉教師精心挑選孩子們觀察的野花，反復(fù)朗讀課文，帶學生外出尋找臘梅、看松樹。體現(xiàn)出她具有課程開發(fā)意識。

再次，新型教師觀強調(diào)教師應(yīng)成為教育教學的研究者和反思的實踐者。新課程要求教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境中，因此，教師要以研究者的眼光審視教學實踐中的各種問題，并對教學問題進行研究和總結(jié)，形成規(guī)律性認識。材料中劉老師堅持每天黎明起床背誦詩詞等行為，不但提高了自己的教學能力，也培養(yǎng)了學生思考質(zhì)疑的學習品質(zhì)。

最后，新型教師觀強調(diào)教師的終身學習意識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。材料中劉老師在教學過程中不斷學習專業(yè)知識，比如學習教育學、心理學和美學等行為，充分體現(xiàn)了教師終身學習的意識。

總之，劉老師的教學行為體現(xiàn)了新時期下的新型教學觀要求，值得我們學習和借鑒。

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