2021下半年教師資格證考前模擬題：幼兒保教材料分析題

2021年下半年教師資格證幼兒保教知識與能力考前必背材料分析題篇

材料分析題篇

材料分析題2道，每題20分。共40分。主要考查考生在教育教學(xué)實踐活動中利用專業(yè)知識分析問題、解決問題的綜合能力。呈現(xiàn)形式一般會給出一段對實際生活中或活動中的案例，案例中隱含一個或幾個有關(guān)的理論知識點。

在解答材料分析題應(yīng)注意以下幾點：

第一步：看問題。從問題中可以明確知識點及要答的內(nèi)容。就是看題干最后提出的問題，弄清考什么。

在審題之前，不妨先看看提問，了解考的是哪一個知識點，屬于哪種題型等。經(jīng)驗表明，帶著問題分析材料的效果比直接分析材料更好。找準知識點是解題和得分的關(guān)鍵。

第二步：審材料。根據(jù)問題要求的知識點去審題，在審題過程中使用畫線、圈點將知識點一一對應(yīng)。認真而仔細的審題是至關(guān)重要的，審題可逐字逐句地閱讀，同時畫出關(guān)鍵詞。

第三步：理邏輯。需要在正式作答之前，理清楚如何答題邏輯更清晰，拿分更高。大家在審題后應(yīng)根據(jù)題干所提出的問題和給定的材料，思考所要考查的知識點，回憶有關(guān)教育理論的概念或原理。有必要的話，可將有關(guān)知識點或原理列在紙質(zhì)稿上。

第四步：完整答題。答題要注意列出其解答要點，不要遺漏。答題要做到完整準確，簡明扼要。判題者工作量大，他的改卷形式是找點，大家只要答到“點”即可，無須過多的展開的贅述。此外，在答一些專業(yè)性極強的內(nèi)容時盡可能多實用專業(yè)語言，書面要整潔。

（一）幼兒想象的夸張性

幼兒想象的一個突出特點是喜歡夸張。這種夸張表現(xiàn)在兩個方面。

（1）物某個部分或某種特征

幼兒在想象中常常把事物的某個部分或某種特征加以夸大。比如：“我家的花兒開得可大了”。

（2）與真實

①把渴望的東西說成已經(jīng)得到。

②把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已發(fā)生的事情來描述，常被誤會成說謊。

③在參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反映。

【試題】

離園時，三歲的樂樂對媽媽興奮地說：‘媽媽，今天我得了一個小笑臉，老師還貼在我腦門兒上了?！眿寢屄犃撕芨吲d，連續(xù)兩天樂樂都這樣告訴媽媽。后來媽媽和老師溝通后才得知，樂樂并沒有得到小笑臉。媽媽生氣地責(zé)怪樂樂“你這么小，怎么就說謊呢？”

問題：樂樂媽媽說的話正確嗎？試結(jié)合幼兒想象的特點，分析上述現(xiàn)象。

【參考答案】

材料中樂樂媽媽的做法和說法是不正確的，材料中幼兒的行為是想象夸張性的表現(xiàn)，而樂媽媽沒有尊重幼兒想象發(fā)展特點，具體分析如下：

混淆假象與真實

①把渴望的東西說成已經(jīng)得到，材料中三歲的樂樂渴望得到笑臉，才會這么告訴媽媽。

②把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已發(fā)生的事情來描述，材料中三歲的樂樂希望自己得到老師獎勵的笑臉，才會這么告訴媽媽。

綜上所述材料中的樂樂不一定是故意說謊，他可能看到別的小朋友得到了笑臉，然后想象自己也得到了笑臉，把自己想象出來的當(dāng)做真實發(fā)生的事情，所以樂樂媽媽責(zé)怪樂樂說玩是不了解情況，因而是片面的。

（二）具體形象思維的特點

具體形象思維，又稱為表象思維，是指依靠事物的形象和表象來進行的思維。幼兒的思維主要就是具體形象思維。幼兒的具體形象思維主要表現(xiàn)出以下幾個方面的特點。

（1）具體性

幼兒的思維內(nèi)容是具體的。幼兒在思考問題時，總是借助于具體事物或具體事物的表象。幼兒容易掌握那些代表實際東西的概念，不容易掌握比較抽象的概念。

例如：“交通工具”這個概念比較抽象，而“小汽車”這個概念較為具體，所以幼兒掌握“小汽車”這個概念比掌握“交通工具”這個概念要容易。

（2）形象性

表現(xiàn)在幼兒依靠事物在頭腦中的形象來思維。幼兒的頭腦中充滿著各種各樣的顏色和形狀。比如，爺爺總是長著白胡子；穿裙子的是公主等。

（3）經(jīng)驗性

幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進行的。

（4）表面性

①幼兒只從表面理解事物，因而不理解詞的轉(zhuǎn)義。

②幼兒也難以理解“反話”。

（5）擬人性（泛靈論）

幼兒往往把動物或一些物體當(dāng)人來對待。他們賦予小動物或玩具以自己的行動經(jīng)驗和思想感情，和它們說話，把它們當(dāng)作好朋友。

（6）近視性

幼兒只能考慮到事物眼前的關(guān)系而不會更多地去思考事情的后果。

面對幼兒具體形象思維的特點，教師開展教育教學(xué)活動的策略

①尊重幼兒的思維特點和理解方式，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

②利用圖片、視頻、實物等，豐富幼兒表象。

③通過一日活動各個環(huán)節(jié)與家園協(xié)作，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

④創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，鼓勵幼兒的大膽想象和表達。

⑤利用游戲、集體活動，小組活動等方式和提供數(shù)量充足，可操作的，多種形式的直觀教育，提供幼兒實際操作的機會和條件。

⑥利用適宜幼兒的方式，進行適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，進一步抽象邏輯思維發(fā)展。