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2022年下半年幼兒綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn):教師觀
知識(shí)點(diǎn)精講3 幼兒教師的心理素養(yǎng)
1.良好的情感特征
第一,對(duì)幼兒真誠(chéng)的熱愛(ài)。愛(ài)心是教育幼兒的前提,愛(ài)心使幼兒感受到幼兒園像家一樣溫暖,從而愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)。
第二,對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài)。幼兒教師要熱愛(ài)自己所從事的職業(yè),將滿腔的愛(ài)傾注在教育教學(xué)過(guò)程中,用愛(ài)心引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)。
2.積極穩(wěn)定的情緒特征
幼兒教師的工作性質(zhì)使得其情緒波動(dòng)會(huì)直接影響幼兒,因此,教師在任何時(shí)候都應(yīng)以積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)投入到教育活動(dòng)中。
3.良好的性格特征
教師的性格魅力對(duì)幼兒的影響是極其深遠(yuǎn)的。教師應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、開(kāi)朗豁達(dá)的性格和對(duì)己對(duì)人的寬容精神。
【真題回顧】
(2018上)媽媽來(lái)到幼兒園接斌斌時(shí),發(fā)現(xiàn)斌斌的手背被小朋友抓破了,就馬上向園長(zhǎng)投訴當(dāng)班的丁老師。為此,丁老師的心里很不舒服,第二天一到教室就訓(xùn)斥了斌斌,丁老師的行為( )。
A.合理,教師可以表達(dá)自己的真實(shí)情感
B.不合理,教師應(yīng)完全接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)
C.合理,教師不可能對(duì)每一個(gè)孩子監(jiān)管到位
D.不合理,教師應(yīng)具備較強(qiáng)的情緒調(diào)適能力
參考答案:D
(2017上)華華在活動(dòng)室不小心把膝蓋摔破了,華華的媽媽投訴了帶班的范老師,第二天園長(zhǎng)批評(píng)了范老師,范老師憋了一肚子的火,回到班里訓(xùn)斥孩子們:“還不給我坐好!莫名其妙!”范老師的行為( )。
A.合理,表明她不掩飾自己的情緒
B.合理,表明她善于轉(zhuǎn)變負(fù)面情緒
C.不合理,表明她缺乏心理調(diào)適能力
D.不合理,表明她缺乏教學(xué)組織能力
參考答案:C
(2016上)張老師在幼兒園對(duì)小朋友態(tài)度親和,耐心細(xì)致,她的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)一致好評(píng),小朋友也喜歡她??墒且换氐郊依?,張老師就只想安靜休息,不讓家人開(kāi)電視,稍不如意就會(huì)和家人吵架,常常弄得心力交瘁。下列說(shuō)法中正確的是( )。
A.張老師缺乏心理調(diào)適能力
B.張老師家人缺乏體諒之心
C.張老師的情緒反應(yīng)很正常
D.張老師善于轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒
參考答案:A
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