隨著各地軟考辦發(fā)布證書領取通知，有不少通過考試的同學已經拿到證書了，在社交平臺分享自己的喜悅。但未及格的同學，心情可能不太美妙……辛苦備考最終卻功虧一簣，只能繼續(xù)努力，心里難免會有所埋怨，覺得為什么自己就是考不過軟考，從而對自我能力產生懷疑……

總結大部分通過考試的同學身上的特性，你會發(fā)現，很多人都做了思維導圖。

1、軟考各科思維導圖

軟考高級-系統(tǒng)規(guī)劃與管理師：

軟考高級-系統(tǒng)架構設計師：

軟考中級-網絡工程師：

軟考中級-信息安全工程師：

軟考初級-網絡管理員：

軟考初級-信息系統(tǒng)運行管理員

2、如何制作思維導圖

從上述展示的思維導圖可以看出，思維導圖能有效地將分散、零碎的知識點加以整合，形成一個知識系統(tǒng)，幫助我們梳理知識結構，概括和歸納重要觀點，從而加深我們對知識點的理解和記憶。

此外，思維導圖作為演示工具，還能以圖形化的方式展示信息。

通過思維導圖的非線性結構、關聯和分支，不僅可以幫助我們將復雜的思維過程和信息整合起來，說不定還能激發(fā)靈感和創(chuàng)造力，發(fā)現新的思路。

同學們在復習時也可以自己嘗試做思維導圖，在制作思維導圖的過程中，需要集中注意力整理和分類信息。

這一過程不僅使信息的結構和關系更加直觀，而且因為強調多角度、全方位的思考，還有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高學習效率。

制作思維導圖的步驟：

首先，確定中心主題

思維導圖的中心主題必須得是關鍵概念、核心知識點。

其次，從中心主題添加分支

從中心主題分出幾個分支，每個分支代表一個關聯主題或相關概念。

然后，添加更多分支

每個分支還可以繼續(xù)分成更詳細的分支，展開更多的關聯主題或相關概念。

接著，添加關聯線

用不同的顏色、線條等區(qū)分不同類型的分支，每個分支之間用不同的線連接起來，展示彼此之間的關聯。

再者，添加關鍵詞

在每個分支上添加關鍵詞，用最簡單的文字描述該分支內容，并且可以使用圖標或符號來輔助文字。

最后，不斷完善和調整

在做出最初版的思維導圖后，可以進行查漏補缺，添加、刪除或調整分支。通過重組、擴展或縮小思維導圖規(guī)模，形成最終版的思維導圖。

總的來說，在軟考備考過程中，思維導圖是很重要的工具，可以配合學習資料使用，通過思維導圖的學習，幫助自己更從容地應對考試。