2011初級社會工作實務真題(單選三）

2011初級社會工作實務真題及答案

單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

21、某服務機構的社會工作者在流動人口集中的社區(qū)開展工作，他們?yōu)榇蚬D女開展婦女戲劇小組活動。下列做法中，體現(xiàn)賦權理念的是( )。

A.社會工作者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編寫劇本

B.社會工作者自己為打工婦女進行戲劇表演

C.社會工作者邀請專業(yè)演員表演打工婦女的生活

D.社會工作者與打工婦女共同編寫劇本

試題解析

賦權是指使一個人感覺有一種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀的過程。婦女賦權的目的是通過社會工作者和婦女之問的共同合作，讓婦女有能力認識到自身的真實處境，引發(fā)她們對形成這種境況的社會因素進行思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動來改善處境。D項，社會工作者和婦女之間共同合作編寫劇本，體現(xiàn)了賦權理念。

試題答案

D

22、某社會組織在調(diào)研的基礎上，會同婦聯(lián)有關部門，向世博會組委員會提出了《關于增加世博園區(qū)女性衛(wèi)生間數(shù)量的建議》，最終促成上海世博會園區(qū)內(nèi)男女衛(wèi)生設施之比為1：2.5。該社會組織采用的是(　 ) 。

A.婦女賦權的方法

B.倡導的方法

C.社區(qū)教育的方法

D.優(yōu)勢視角的方法

試題解析

倡導指的是為了確保社會公正，站在服務對象或者受助團體的立場上，贏得從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個人或者團體的利益的活動過程。倡導的目的就是改變政策、法律和制度。從微觀上而言，倡導是為了要滿足服務對象的需求;從宏觀上來說，倡導就是采取游說、政策建議和運用傳媒等方式進行政策建議。題中，該社會組織采用的是倡導的方法。

試題答案

B

23、殘疾人社會工作是社會工作者運用專業(yè)理論與方法，幫助殘疾人補償自身缺陷，重新回歸社會生活的專業(yè)服務，關于這種專業(yè)服務的內(nèi)容，下列說法中正確的是( )。

A.改變社會的陳規(guī)陋習

B.維護殘疾人的合法權益

C.轉(zhuǎn)變殘疾人對社會的偏見

D.沖破傳統(tǒng)的社會阻力

試題解析

殘疾人社會工作的主要內(nèi)容有：維護殘疾人的合法權益、改善殘疾人的生活質(zhì)量等。題目各選項中，維護殘疾人的合法權益屬于殘疾人社會工作的內(nèi)容。

試題答案

B

24、小華18歲，患有自閉癥，即將從特殊教育學校畢業(yè)，學校社會工作者將小華轉(zhuǎn)介給社區(qū)社會工作者小王，為幫助小華適應社會生活，小王接案后，首先應該提供的服務是( )。

A.利用社區(qū)資源協(xié)助小華進行持續(xù)康復訓練

B.聯(lián)系其他學校為小華提供文化知識教育

C.幫助小華尋找普通工作崗位

D.告誡鄰居注意相關的安全事項

試題解析

社區(qū)康復的概念是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復對象提供有效、可行、經(jīng)濟的全面康復服務，從而促進他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。在社區(qū)資源的組織、動員方面，重要的是將有利于殘疾人生存和發(fā)展的自然資源、社會資源結(jié)合起來，共同支持殘疾人的康復。在這方面，社會工作者應該發(fā)揮重要的作用。題中，小王接案后，首先應該提供的服務是利用社區(qū)資源協(xié)助小華進行持續(xù)康復訓練。

試題答案

A

25、張老師患病后留下偏癱的后遺癥，經(jīng)住院康復治療，身體有所恢復，在出院前，他請社會工作者小李幫助進行居室無障礙改造。此時，小李首先應該做的事情是( ) 。

A.認真征求醫(yī)護人員的意見

B.與工程技術人員進行協(xié)商

C.到張老師家進行實地勘察

D.聽取社區(qū)和鄰居的意見

試題解析

在開展殘疾人家庭無障礙環(huán)境改造工作中，社會工作者應做到：①要學習有關知識，了解市場情況;②要尊重殘疾人案主的自決，實事求是地解決問題;③要與有關部門充分協(xié)商，取得支持;④要強調(diào)因地制宜和因陋就筒的原則，根據(jù)案主的需求具體處理。當殘疾人案主請求對家庭居室進行無障礙環(huán)境改造的時候，社會工作者在接案后應立即開展工作，一方面要深入家庭進行實際勘察，認真聽取案主的意見;另一方面要和工程技術人員聯(lián)系，與案主共同制訂改造方案。

試題答案

C

26、職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復中的一個重要環(huán)節(jié)，下列關于職業(yè)評估的說法中正確的是( )。

A.職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進職業(yè)效率

B.職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關問題

C.職業(yè)評估能評定殘疾人的作業(yè)水平和適應就業(yè)的可能性

D.職業(yè)評估能運用科學的研究方法和技術，系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果

試題解析

職業(yè)評估通常稱為職業(yè)評定，是職業(yè)康復措施的第二個環(huán)節(jié)，也就是個案工作的預估。其目的是為了評定殘疾人的作業(yè)水平和適應職業(yè)的可能性。職業(yè)評定是一個綜合的過程，涉及身體、心理和職業(yè)適應性三個方面，包括對殘疾者的興趣、個性、氣質(zhì)、價值觀、態(tài)度、身體能力、耐力、學習和工作的適應性等的評定。

試題答案

C

27、某企業(yè)聘用一些殘疾人，為幫助這些殘疾職工進行社區(qū)康復，該企業(yè)采用了一系列措施。下列做法中，有助于促進殘疾人社區(qū)康復的是( )。

A.修建無障礙措施

B.開設職工子弟幼兒園

C.為殘疾職工送牛奶

D.開通殘疾職工專線班車

試題解析

社區(qū)康復是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復對象提供有效、可行、經(jīng)濟的全面康復服務，從而促進他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。社區(qū)康復的內(nèi)容包括：開展殘疾的預防、開展康復評定、開展全面康復服務。A項屬于開展殘疾的預防的措施。

試題答案

A

28、在社區(qū)矯正工作中，社會工作者通過綜合治理改善矯正對象的生活環(huán)境，并通過社區(qū)教育形成有利于矯正對象改過自新的社會氛圍。這些做法是( )在矯正社會工作中的運用。

A.社區(qū)工作方法

B.社會工作行政方法

C.個案工作方法

D.小組工作方法

試題解析

社區(qū)工作是以社區(qū)為對象的社會工作介入手法。它通過組織社區(qū)成員參與集體行動去界定社區(qū)需要，合力解決社區(qū)問題，改善生活環(huán)境及生活質(zhì)量;在參與的過程中，讓社區(qū)成員建立對社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助與自決的精神，加強他們在社區(qū)參與及影響決策方面的能力和意識，發(fā)揮其潛能，以構建更加公平、公正、民主及和諧的社會。題中的做法體現(xiàn)的是社區(qū)工作的方法。

試題答案

A

29、20歲的小紅是一名大學生，因盜竊電腦被判有期徒刑1年，緩期2年執(zhí)行。社會工作者在與小紅第一次談話時，小紅說“我的東西也經(jīng)常被人拿走，我的電腦也被偷了，我也沒報過案。為什么我拿別人東西就被抓，我太冤了……”。經(jīng)過預估，社會工作者制定了幫教小紅的計劃，目標是教導小紅正確認識自己盜竊行為的性質(zhì)與危害，學會換位思考，進行改正自己的錯誤行為。這一幫教計劃依據(jù)的是( )。

A.系統(tǒng)理論

B.行為主義理論

C.認知理論

D.精神分析理論

試題解析

認知理論認為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認知上的錯誤或者理性思維能力的缺乏，社會工作者的主要任務是要幫助其獲得對世界的正確認知或完善理性思考方面的能力，從而使行為得到正確的，理性的引導。

試題答案

C

30、為促進社區(qū)服刑人員更好地融入社會，社會工作者小張開展了以“調(diào)整心態(tài)，積極就業(yè)”為主題的小組活動，在小組第4節(jié)活動開始前，組員們聽說一名社區(qū)服刑人員因再次犯罪被抓，議論紛紛。組員中，有人表現(xiàn)得很焦慮，有人無動于衷，有人認為這是個人行為，與其他人無關。此時社會工作者最宜采用的做法是( )。

A.繼續(xù)按原定小組計劃開展活動

B.在本次小組活動中增加對在犯罪行為的討論

C.取消本次小組活動，轉(zhuǎn)用個案方式逐一溝通

D.組織一次公益勞動以淡化該事件造成的心理沖擊

試題解析

非理性信念的檢查技巧，即對服務對象情緒、行為困擾背后的非理性信念進行探尋和識別的具體方法。它主要包括：①反映感受。讓服務對象具體描述自己的情緒、行為以及各種感受，從而識別出背后的非理性信念。②角色扮演。讓服務對象扮演特定的角色，重新體會當時場境中的情緒和行為，了解情緒和行為背后的非理性信念。③冒險。讓服務對象從事自己所擔心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈觀來。④識別。根據(jù)非理性信念的抽象、普遍和絕對等不符合實際的具體特征分析、了解服務對象情緒、行為背后的非理性信念。B項，社會工作者增加對犯罪行為討論的做法，可以讓服務對象認識到自己的非理性信念。

試題答案

B