如何制作并運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高社工學(xué)習(xí)效率

?當(dāng)你開始學(xué)習(xí)社工知識時，邏輯思維導(dǎo)圖就像是一張知識地圖，它可以幫助你發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用思維導(dǎo)圖可以更好地將知識應(yīng)用到實(shí)際案例中。那么如何怎么制作思維導(dǎo)圖？又如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖呢？具體小編為考生們整理在了下文中。

1、制作思維導(dǎo)圖?

將分散的知識點(diǎn)按照一定的邏輯排列組合起來，形成一個系統(tǒng)的知識框架。這樣可以從一個知識點(diǎn)聯(lián)想到相關(guān)的其他知識點(diǎn)，形成一個完整的知識體系?。例如，可以將社會工作的各個章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容制作成思維導(dǎo)圖，幫助記憶和理解?。

2、視覺化強(qiáng)化與鞏固

可以通過用不同的顏色來區(qū)分思維導(dǎo)圖中不同的知識模塊，這樣能夠有效地鞏固記憶。大腦對視覺信息的記憶效果往往比純文字更好。反復(fù)訓(xùn)練，通過不同顏色記憶可以使大腦中的知識點(diǎn)以思維導(dǎo)圖的形式更加容易地呈現(xiàn)出來?。

3、關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)

在備考過程中，重點(diǎn)復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖中的重點(diǎn)章節(jié)和知識點(diǎn)。對這些章節(jié)的內(nèi)容要爛熟于心，通過思維導(dǎo)圖將這些知識點(diǎn)串聯(lián)起來，方便復(fù)習(xí)和回顧?。以生態(tài)系統(tǒng)理論為例，它可以與社區(qū)工作方法相聯(lián)系。在思維導(dǎo)圖中，可以從 “生態(tài)系統(tǒng)理論” 這個節(jié)點(diǎn)畫出一條線連接到 “社區(qū)工作”，并在旁邊注明在社區(qū)工作中如何運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論，如考慮社區(qū)內(nèi)家庭、學(xué)校、企業(yè)等各個子系統(tǒng)之間的相互作用，來制定社區(qū)服務(wù)計(jì)劃。

4、思維拓展與應(yīng)用

面對社工案例時，通過思維導(dǎo)圖中的知識框架和關(guān)聯(lián)關(guān)系，快速定位相關(guān)的知識模塊和方法。同時，通過思維導(dǎo)圖中不同案例之間的比較和聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。這樣可以提高自己在社工實(shí)踐和考試中的應(yīng)用能力。