取經路遠，學習一些詩詞歌賦倒也能陶冶情操。你們知道“天上白玉京”的下一句是什么嗎？

君不見黃河之水天上來的下一句

取經路遠，學習一些詩詞歌賦倒也能陶冶情操。你們知道“君不見黃河之水天上來”的下一句是什么嗎？

君不見黃河之水天上來下一句是什么

君不見黃河之水天上來下一句

取經路遠，學習一些詩詞歌賦倒也能陶冶情操。你們知道“君不見黃河之水天上來”的下一句是什么嗎？

取經路遠，學習一些詩詞歌賦倒也能陶冶情操。你們知道“楚山秦山皆白云”的下一句是什么嗎？

有山皆圖畫的下一句是什么

取經路遠，學習一些詩詞歌賦倒也能陶冶情操。你們知道“楚山秦山皆白云”的下一句是什么嗎？

A.增強幼兒體質

B.陶冶情操，激發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，同時培養(yǎng)幼兒多種意志品質

C.拓展幼兒學習空間，促進幼兒智力發(fā)展

D.改善兒童多動癥

某地區(qū)經濟社會發(fā)展相對滯后，領取城市最低生活保障金的家庭較多。最近社會工作者發(fā)現(xiàn)“等、靠、要”的思想在該地區(qū)開始蔓延，申請享受低保待遇的家庭有所增長，甚至出現(xiàn)有的家庭兩代都申請的現(xiàn)象。社會工作者在該地區(qū)了解到，有人覺得自己學歷低、沒技術，找不到工作；有人反映周邊雖有一些工作崗位，但待遇不理想；還有人認為，如果外出工作，路遠、待遇低，還不如待在家。

從提升服務對象能力的角度，社會工作者可以開展哪些方面的服務？

某地區(qū)經濟社會發(fā)展相對滯后，領取城市最低生活保障金的家庭較多。最近社會工作者發(fā)現(xiàn)“等、靠、要”的思想在該地區(qū)開始蔓延，申請享受低保待遇的家庭有所增長，甚至出現(xiàn)有的家庭兩代都申請的現(xiàn)象。社會工作者在該地區(qū)了解到，有人覺得自己學歷低、沒技術，找不到工作；有人反映周邊雖有一些工作崗位，但待遇不理想；還有人認為，如果外出工作，路遠、待遇低，還不如待在家。

分析該地區(qū)申請享受低保待遇家庭數(shù)量較多的原因。

A.漢代張謇、班超通西域

B.唐代玄奘西行印度取經

C.鑒真東渡日本傳經

D.明代鄭和下西洋

A.感知能力

B.思維能力

C.行為能力

D.學習能力

、要"的思想在該地區(qū)開始蔓延，申請享受低保待遇的家庭有所增長，甚至出現(xiàn)有的家庭兩代都申請的現(xiàn)象。社會工作者在該地區(qū)了解到，有人覺得自己學歷低，沒技術，找不到工作；有人反映周邊雖有一些工作崗位，但不理想；還有人認為，如果外出工作，路遠，待遇低，還不如在家?！締栴}】1．分析該地區(qū)申請享受低保待遇家庭數(shù)量較多的原因。2．從提升服務對象能力的角度，社會工作者可以開展哪些方面的服務？