速度滑冰擺臂動作主要是用于短中距離滑行，可起到什么作用？（)A.協(xié)調(diào)作用B.加大蹬冰力量C.根

A.肱三頭肌

B.肱二頭肌

C.肱肌

D.肘肌

A.肽二頭肌群

B.肽三頭肌群

C.肱橈肌群

D.前臂伸肌群

，低頭含胸團(tuán)身起。保護(hù)幫助：保護(hù)者單膝蹲立在學(xué)生手撐地的側(cè)面，一手托腹，另一手托大腿，幫助緩沖，低頭前滾。練習(xí)一：向前一步前滾翻。教學(xué)意圖：提高學(xué)生對團(tuán)身的熟練程度，同時(shí)降低學(xué)生的恐懼心理，體會手臂支撐動作。練習(xí)二：向體操墊上做明顯標(biāo)記作為學(xué)生雙手支撐位置。教學(xué)意圖：設(shè)立一定遠(yuǎn)度標(biāo)準(zhǔn)，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)撐練習(xí)，從而提高學(xué)生的蹬地、支撐及支撐后曲臂緩沖能力。練習(xí)三：站在高墊上向前做滾翻練習(xí)。教學(xué)意圖：主要是讓學(xué)生體會蹬地騰空后的感覺，提高學(xué)生雙臂支撐以及曲臂緩沖能力。在以上進(jìn)行的所有滾翻類練習(xí)中，學(xué)生均要將其紅領(lǐng)巾夾在自己的脖子下，如此做是為了糾正學(xué)生在滾翻時(shí)抬頭這一不正確且危險(xiǎn)的動作。練習(xí)四：分組練習(xí)安排競賽，比較誰能夠做較遠(yuǎn)的遠(yuǎn)撐前滾翻。教學(xué)意圖：在幫、比過程中提高學(xué)生的互助意識及練習(xí)熱情。在練習(xí)結(jié)束前觀看視頻。導(dǎo)入，雖然練習(xí)效果明顯但是還存在著腰腹及空中姿態(tài)不夠舒展等問題，學(xué)生在正確分析自己動作之余自覺發(fā)現(xiàn)自身力量不足，從而積極參加素質(zhì)練習(xí)。（1）上述案例運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？并加以評價(jià)。（2）試對上述教學(xué)片段進(jìn)行評價(jià)。

A.擺臂訓(xùn)練

B.踢腿練習(xí)

C.分解第一步與最后一步

D.頭頂帽子訓(xùn)練

E.連貫動作

A.跑步中擺臂動作和腿的后蹬動作用正面示范

B.武術(shù)套路動作用背面示范

C.球類運(yùn)動的持球動作用正面示范

D.比較難的動作采用幾個(gè)示范面教學(xué)

A.懸架擺臂的調(diào)整螺栓

B.轉(zhuǎn)向節(jié)

C.轉(zhuǎn)向主銷

D.橫拉桿長度

施工現(xiàn)場中常見的木工機(jī)械主要是圓盤鋸和平面刨(手壓刨)。下列關(guān)于圓盤鋸使用要求的表述，錯(cuò)誤的是()。

A.鋸片不能有連續(xù)缺齒，不得使用有裂紋的鋸片

B.長度不足50cm的短料禁止上鋸

C.應(yīng)裝設(shè)板把開關(guān)

D.截?cái)嗄玖虾弯彾塘蠒r(shí)，應(yīng)用推棍，不準(zhǔn)用手直接進(jìn)料，進(jìn)料速度不能過快

Hyper Transport技術(shù)最初由AMD公司研制成功，并得到可合作伙伴的大力支持。此技術(shù)主

要是面向IT業(yè)和電信行業(yè)，任何需要時(shí)間快、反映速度短的應(yīng)用都適合使用這種技術(shù)。從系統(tǒng)設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)看，Hyper Transport技術(shù)的I/0總線把相同類型的總線規(guī)定為廣泛使用的PCI總線，同時(shí)也把相同的排序規(guī)則用做PCI。

法來講解彎道跑中的力學(xué)原理和動作要領(lǐng)。第一張是摩托車彎道拐彎的圖像（說明彎道運(yùn)動的離心力和向心力），第二張是人在彎道跑中的動作（解說要向內(nèi)傾斜和內(nèi)側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大等），第三張是彎道跑時(shí)的腳步動作的放大圖（說明內(nèi)側(cè)的腳是腳外側(cè)著地、外側(cè)的腳是腳內(nèi)側(cè)著地）。教師用了10分鐘左右的時(shí)間演示，但學(xué)生并不為之所動，表情木然，之后的彎道跑練習(xí)由于學(xué)生本來就跑得慢，加上400米跑道弧度很大，學(xué)生不能領(lǐng)會教師的意圖，練習(xí)毫無效果。問題：（1）案例中的教師錯(cuò)誤地使用了哪種教學(xué)方法？為什么？（2）要完成案例中的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)如何改進(jìn)教學(xué)方法？請說明原因。