?2023年甘肅專升本醫(yī)學類專業(yè)考試大綱（五）

2023年甘肅專升本醫(yī)學類專業(yè)考試大綱（五）

一、測試大綱適用范圍及對象

本測試大綱適用于 2023 年甘肅省普通高等學校高職(?？? 升本科醫(yī)學類考試中的幼兒發(fā)展與健康管理?？茖I(yè)考生。

二、測試目的

按照專本兼顧的原則，主要測試醫(yī)學類中幼兒發(fā)展與健康管 理?？茖I(yè)學生是否具備應用心理學專業(yè)本科階段學習基礎。

三、測試內(nèi)容

測試內(nèi)容主要包括學前衛(wèi)生學和學前兒童發(fā)展心理學 2 個 知識模塊，測試考生專業(yè)基礎知識掌握情況，2 個知識模塊試卷 分值占比各 50%。

( 一 ) 學前衛(wèi)生學知識模塊      

1.學前兒童的生理特點與衛(wèi)生保健

( 1 ) 掌握學前兒童八大系統(tǒng)、感覺器官的衛(wèi)生保健措施。

( 2 ) 熟悉學前兒童八大系統(tǒng)、感覺器官的特點。

( 3 ) 了解八大系統(tǒng)、感覺器官的組成及其功能。

2. 學前兒童的生長發(fā)育

( 1 ) 掌握學前兒童生長發(fā)育的一般規(guī)律；學前兒童常見形

態(tài)指標的測量方法；學前兒童體格生長發(fā)育的評價方法 ( BMI 指數(shù)法、等級評價法) 。

( 2 ) 熟悉學前兒童體格生長發(fā)育的評價指標。

( 3 ) 了解影響學前兒童生長發(fā)育的因素。 

3.學前兒童的合理營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生

( 1 ) 掌握學前兒童膳食的特點；學前兒童的營養(yǎng)需求及膳 食安排。

( 2 ) 熟悉各種營養(yǎng)素的功能、來源及平衡膳食的基本要求。

( 3 ) 了解影響學前兒童生長發(fā)育的因素。 

4.學前兒童常見病及其防治

( 1 ) 掌握急性上唿吸道感染、肺炎、腹瀉、缺鐵性貧血、 維生素 D 缺乏性佝僂病、肥胖癥、中耳炎、齲齒等學前兒童常見 病的預防措施；流感、水痘、手足口病等學前兒童常見傳染病的 預防措施。

( 2 ) 熟悉學前兒童體溫的測量方法；常用的物理降溫法。

( 3 ) 了解學前兒童常見病的一般臨床表現(xiàn)。 

5.學前兒童常見心理問題及其防治

( 1 ) 掌握學前兒童分離性焦慮、攻擊性行為、說謊、感覺 統(tǒng)合失調(diào)等常見心理問題的表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因及預防與矯治措 施。

( 2 ) 熟悉識別學前兒童心理問題的依據(jù)。

( 3 ) 了解常用的行為改變技術(shù)。         

6.學前兒童常見意外傷害的預防與急救處理

( 1 ) 掌握學前兒童常見意外傷害的預防措施；  口對口人工 唿吸、胸外心臟按壓的操作要領；氣管異物、鼻出血的應急處理 辦法。

( 2 ) 熟悉學前兒童意外傷害發(fā)生的常見原因。

( 3 ) 了解學前兒童意外傷害的種類及特點。 

7.幼兒園保教活動衛(wèi)生

( 1 ) 掌握幼兒園一 日生活各環(huán)節(jié)實施的衛(wèi)生要求。

( 2 ) 熟悉幼兒園生活活動、游戲活動、教學活動、體育鍛 煉等的科學合理安排。

( 3 ) 了解幼兒園生活制度的制訂。

(二) 學前兒童發(fā)展心理學知識模塊 

1.緒論

( 1 ) 掌握學前兒童發(fā)展心理學研究的對象和內(nèi)容。

( 2 ) 熟悉學前兒童發(fā)展心理學研究的方法。

( 3 ) 了解學習學前兒童發(fā)展心理學的意義。 

2.學前兒童心理發(fā)展的年齡特征

( 1 ) 掌握兒童心理發(fā)展年齡特征、穩(wěn)定性、可變性、關(guān)鍵期的概念。

( 2 ) 熟悉學前兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性；可變性； 兩者的關(guān)系。

( 3 ) 了解現(xiàn)行對兒童心理發(fā)展劃分的階段。

3.學前兒童心理發(fā)展的基本理論

( 1 ) 掌握學前兒童心理發(fā)展的連續(xù)性、順序性、 階段性、 差異性、整體性、不均衡性含義。

( 2 ) 熟悉影響學前兒童心理發(fā)展的各因素及作用。

( 3 ) 了解學前兒童心理發(fā)展的總趨勢。

4.學前兒童注意的發(fā)展

( 1 ) 掌握注意的概念、注意的功能、掌握學前兒童注意發(fā) 展的一般趨勢；掌握 3 ~ 6 歲幼兒注意發(fā)展的年齡特征。

( 2 ) 熟悉注意在學前兒童心理發(fā)展中的作用。

( 3 ) 了解學前兒童注意品質(zhì)與教育。 

5.學前兒童感覺、知覺的發(fā)展

( 1 ) 掌握感知覺、觀察、觀察能力的概念；幼兒觀察能力 的發(fā)展特征及培養(yǎng)的方法。

( 2 ) 熟悉學前兒童感知覺發(fā)展的一般趨勢。

( 3 ) 了解感知覺在兒童心理發(fā)展中的作用。 

6.學前兒童記憶的發(fā)展

( 1 ) 掌握記憶、識記、保持、再認、再現(xiàn)、遺忘的概念。

( 2 ) 熟悉學前兒童記憶發(fā)展的趨勢；3 ~ 6 歲幼兒記憶發(fā)展 的年齡特征。

( 3 ) 了解遺忘規(guī)律及與科學指導幼兒學習的要求。 

7.學前兒童想象的發(fā)展

( 1 ) 掌握想象、無意想象、有意想象、再造想象、創(chuàng)造想 象的概念。

( 2 ) 熟悉學前兒童想象發(fā)展的一般趨勢；3 ~ 6 歲幼兒想象 的年齡特征。

( 3 ) 了解幼兒想象能力培養(yǎng)的要求。 

8.學前兒童思維的發(fā)展

( 1 ) 掌握思維、動作思維、形象思維、抽象思維的概念。

( 2 ) 熟悉學前兒童思維發(fā)展的一般趨勢。

( 3 ) 了解學前兒童思維發(fā)展的階段。 

9.學前兒童言語的發(fā)展

( 1 ) 掌握言語的概念。

( 2 ) 熟悉學前兒童言語發(fā)展的趨勢。

( 3 ) 了解幼兒口語培養(yǎng)的要求。 

10.學前兒童情緒的發(fā)展

( 1 ) 掌握情緒情感的概念。

( 2 ) 熟悉情緒情感對兒童心理發(fā)展的作用。

( 3 ) 了解學前兒童積極情緒的培養(yǎng)要求。 

11.學前兒童意志行動的發(fā)展

( 1 ) 掌握意志、意志行動的概念；意志的特征。

( 2 ) 熟悉教育、練習對幼兒意志培養(yǎng)的作用；激發(fā)動機對 幼兒意志培養(yǎng)作用。

( 3 ) 了解幼兒意志堅持性發(fā)展階段特征及堅持性發(fā)展的關(guān) 鍵年齡。

12.學前兒童個性的發(fā)展

( 1 ) 掌握個性、 自我意識、興趣、動機、性格、氣質(zhì)、能 力的概念。

( 2 ) 熟悉個性形成和發(fā)展對學前兒童心理和行為的意義； 性格的結(jié)構(gòu)。

( 3 ) 了解幼兒性格發(fā)展的階段特征； 了解托馬斯 ·切斯劃 分的兒童氣質(zhì)類型。

13.學前兒童社會性的發(fā)展

( 1 ) 掌握社會性、親子關(guān)系、同伴關(guān)系、親社會行為、攻 擊型行為的概念。

( 2 ) 熟悉學前兒童依戀發(fā)展的階段；依戀類型；形成良好 依戀的要求。

( 3 ) 了解影響形成親社會行為與攻擊行為的因素。

四、試題難易程度

較容易題約 50%

中等難度題約 30%

較難題約 20%

五、題型結(jié)構(gòu)

試卷題型包括客觀題 (單項選擇題、多項選擇題) 和非客觀 題 (判斷題、名詞解釋、簡答題、分析題) 。

題型、題量與分值的大致結(jié)構(gòu)為：

六、說明

1.測試采用閉卷筆試形式；考試時間 120 分鐘；試卷滿分 150 分。

2.本大綱適用?？茖I(yè)：