?2023年河北專升本傳播學(xué)考試大綱

I.課程簡介

一、內(nèi)容概述與要求

傳播學(xué)考試是為招收廣告學(xué)專業(yè)專科升本科學(xué)生而實(shí)施的入學(xué)考試。傳播學(xué)是研究人類 傳播現(xiàn)象、傳播過程和傳播規(guī)律的科學(xué)，主要研究人類交往活動中的人際傳播、組織傳播、 大眾傳播等層面的問題，研究當(dāng)今媒體技術(shù)給人類社會和文化帶來的影響，研究媒體組織、 媒體制度、媒體內(nèi)容和媒體文化的形態(tài)與變化。傳播學(xué)是廣告學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過 該課程的學(xué)習(xí)可以幫助廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生從信息傳播的本質(zhì)把握廣告活動運(yùn)行的規(guī)律。

參加傳播學(xué)考試的考生應(yīng)了解或理解傳播學(xué)相關(guān)基本知識點(diǎn)包括傳播學(xué)的對象和基本 問題；人類傳播的發(fā)展進(jìn)程、符號和意義、傳播過程和系統(tǒng)；人內(nèi)傳播、人際傳播、群體傳 播、組織傳播和大眾傳播；媒介、受眾和傳播效果研究以及傳播學(xué)的主要學(xué)派和調(diào)研方法等， 在此基礎(chǔ)上，要形成清晰的縱向和橫向的知識結(jié)構(gòu)體系，并注意各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。同 時，要求考生熟練掌握傳播學(xué)的基本概念、基本原理及學(xué)科發(fā)展的基本知識；掌握傳播學(xué)分 析研究的基本方法；能夠綜合運(yùn)用所學(xué)傳播學(xué)知識，實(shí)際指導(dǎo)廣告基本活動的開展，并分析 處理社會各類傳播現(xiàn)象、傳媒事件和文本內(nèi)容，具有較好的闡釋能力。

傳播學(xué)考試從三個層次上對考生進(jìn)行測試，分別為“了解”、“理解”和“掌握”。這里 “了解”和“理解”是對相關(guān)基礎(chǔ)概念與理論提出的要求?！罢莆铡笔菍Ψ治?、判斷、方法 及實(shí)際運(yùn)用能力提出的要求。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分為150分，考試時間為75分鐘。

試卷包括填空題、名詞解釋、簡答題和論述題四個題型。其中，填空題分值為40分，名 詞解釋為30分，簡答題為40分，論述題為40分。

II.知識要點(diǎn)與考核要求

一、傳播學(xué)的研究對象與基本問題

( 一) 從傳播的定義看傳播學(xué)的研究對象 

1.知識范圍

傳播與信息；社會信息的概念；傳播的定義；人類社會傳播的基本特點(diǎn)

2.考核要求

(1) 了解信息的基本概念；

(2) 理解社會信息的概念；

(3) 掌握傳播的定義、人類社會傳播的基本特點(diǎn)。

(二) 傳播學(xué)是研究社會信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué) 

1.知識范圍

傳播學(xué)的研究對象；傳播學(xué)通常把社會傳播區(qū)分為五種類型；社會信息系統(tǒng)的特點(diǎn) 

2.考核要求

(1) 了解傳播學(xué)的主要研究對象；

(2) 掌握社會信息系統(tǒng)的特點(diǎn)。

(三) 精神交往理論與馬克思主義傳播觀 

1.知識范圍

科學(xué)的傳播觀；物質(zhì)交往和精神交往的辯證關(guān)系中把握傳播

2.考核要求

(1) 理解如何從辯證唯物主義和歷史唯物論的立場出發(fā)樹立科學(xué)的傳播觀；

(2) 掌握精神生產(chǎn)和精神交往與物質(zhì)生產(chǎn)和物質(zhì)交往的辯證關(guān)系。

二、人類傳播的歷史與發(fā)展

( 一) 人類傳播的發(fā)展進(jìn)程 

1.知識范圍

勞動創(chuàng)造了人類語言；人類語言的能動性和創(chuàng)造性；口語傳播時代；文字傳播時代；印刷傳 播時代； 電子傳播時代

2.考核要求

(1) 了解勞動是語言產(chǎn)生的根本動力；

(2) 理解人類語言在人類傳播發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用；人類傳播四大發(fā)展進(jìn)程；人類傳 播各發(fā)展時代的發(fā)展背景、發(fā)展動機(jī)和發(fā)展前景；

(3) 掌握電子傳播時代電子媒介為人類傳播帶來的變革。

(二) 信息社會與信息傳播 

1.知識范圍

信息社會的概念；傳播媒介的進(jìn)化與社會發(fā)展；信息爆炸與信息社會；

2.考核要求

(1) 了解何為信息社會、哈特傳播媒介系統(tǒng)；

(2) 理解傳播媒介的進(jìn)化對社會發(fā)展的重要意義、信息社會的基本特點(diǎn)；

三、人類傳播的符號和意義

( 一)  符號在人類傳播中的作用

1.知識范圍

符號的定義；信號與象征符；語言符號與非語言符號；符號的基本功能

2.考核要求

(1) 了解符號的定義、何為象征符、信號的特點(diǎn)。

(2) 理解象征符號的基本特點(diǎn)、語言符號與非語言符號、非語言符號的類型。

(3) 掌握符號的基本功能。

(二) 人類傳播中的意義交流 

1.知識范圍

何為意義；符號意義的分類；符號意義的曖昧性；傳播過程中的意義

2.考核要求

(1) 了解什么是意義、符號意義的分類；

(2) 理解何為符號意義的曖昧性；

(3) 掌握在傳播過程中如何動態(tài)把握意義的傳達(dá)。

(三) 象征性社會互動 

1.知識范圍

人類的象征行為；象征性社會互動；象征性文化與現(xiàn)代社會

2.考核要求

(1) 了解象征性互動理論相關(guān)知識點(diǎn)；

(2) 理解何為文化、何為共通的意義空間、米德“主我與客我”理論；

(3) 掌握現(xiàn)代文化的象征性，象征性社會互動與社會文化傳承和積累之間的關(guān)系。

四、人類傳播的過程與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

( 一) 傳播的基本過程 

1.知識范圍

傳播過程的構(gòu)成要素；幾種主要的傳播過程模式；傳播過程的特點(diǎn)

2.考核要求

(1) 了解傳播過程的構(gòu)成要素；

(2) 理解幾種主要的傳播過程模式、傳播過程的特點(diǎn)；

(3) 掌握拉斯韋爾的“五 W”模式、香農(nóng)和韋弗的“數(shù)學(xué)模式”、奧斯古德和施拉姆的循 環(huán)模式。

(二) 社會傳播的系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 

1.知識范圍

系統(tǒng)模式下的社會傳播結(jié)構(gòu)；社會傳播的總過程理論

2.考核要求

(1) 了解系統(tǒng)模式下的社會傳播結(jié)構(gòu)；

(2) 理解賴?yán)驄D的傳播系統(tǒng)模式；

(3) 掌握唯物史觀下，如何把握社會傳播的總過程。

五、人內(nèi)傳播與人際傳播

( 一) 人內(nèi)傳播 

1.知識范圍

人內(nèi)傳播的定義；作為能動的意識和思維活動的人內(nèi)傳播；作為社會心理過程的人內(nèi)傳播； 基模理論

2.考核要求

(1) 了解何為人內(nèi)傳播的定義、人內(nèi)傳播的主要環(huán)節(jié)和要素、對人內(nèi)傳播的理解；

(2) 理解米德的“主我與客我”理論、布魯默的“自我互動”理論、基模理論；

(3) 掌握基模的特點(diǎn)，并能夠正確認(rèn)識阿克塞爾羅德基于基模理論的信息處理過程模式。

(二) 人際傳播 

1.知識范圍

人際傳播；人際傳播的動機(jī)；人際傳播的特點(diǎn)和社會功能；人際傳播與自我表達(dá) 

2.考核要求

(1) 了解何為人際傳播、人際傳播的動機(jī)、人際傳播的特點(diǎn)和社會功能、自我表達(dá)的定義；

(2) 理解庫利的“鏡中我”理論；

(3) 掌握通過自我表達(dá)活動如何增強(qiáng)人際傳播的效果。

六、群體傳播、組織傳播

( 一) 群體傳播 

1.知識范圍

群體概念及其類型；群體的社會功能；群體規(guī)范在群體傳播中的作用；群體壓力與趨同心理 

2.考核要求

(1) 了解群體的概念及其類型、群體的社會功能；

(2) 理解群體規(guī)范的功能、群體成立的基本條件、何為群體壓力與趨同心理；

(3) 掌握群體規(guī)范、群體壓力給廣告?zhèn)鞑淼膯⑹尽?/p>

(二) 組織傳播 

1.知識范圍

組織與組織傳播；組織內(nèi)傳播的過程與機(jī)制；組織外傳播及其形態(tài)

2.考核要求

(1) 了解組織的概念、組織傳播的概念、組織傳播的功能；

(2) 理解組織內(nèi)傳播的正式渠道、下行傳播和上行傳播的概念、橫向傳播的概念、組織內(nèi) 傳播的非正式渠道、組織內(nèi)傳播的媒體形式；

(3) 掌握組織的信息輸出活動主要有哪些類型及其各自的作用。

七、大眾傳播

( 一) 大眾傳播的定義、特點(diǎn)與社會功能 

1.知識范圍

大眾傳播的定義與特點(diǎn)；大眾傳播的社會功能

2.考核要求

(1) 了解大眾傳播的定義、大眾傳播的特點(diǎn)；

(2) 理解大眾傳播的基本社會功能；

(3) 掌握拉斯韋爾的“三功能說”、賴特“四功能說”、何為大眾傳播的“地位賦予功能”、 “社會規(guī)范強(qiáng)制功能”以及負(fù)面功能的“麻醉作用”。

(二) 大眾傳播的產(chǎn)生與發(fā)展過程

 1.知識范圍

互聯(lián)網(wǎng)與大眾傳播的新革命

2.考核要求

掌握互聯(lián)網(wǎng)與大眾傳播的新革命、互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)。

(三) 大眾傳播的社會影響

1.知識范圍

關(guān)于大眾傳播社會影響的兩種觀點(diǎn)；大眾傳播；信息環(huán)境和人的行為

2.考核要求

(1) 了解關(guān)于大眾傳播社會影響的兩種觀點(diǎn)；

(2) 理解何為“擬態(tài)環(huán)境”；

(3) 掌握大眾傳播、信息環(huán)境和人的行為三者之間的互動關(guān)系。

八、媒介技術(shù)與媒介組織

( 一) 媒介技術(shù)與社會發(fā)展 

1.知識范圍

媒介的含義；麥克盧漢的媒介理論；當(dāng)代新媒介技術(shù)發(fā)展趨勢及社會意義

 2.考核要求

(1) 了解媒介的含義、麥克盧漢的媒介理論；

(2) 理解“媒介即人的延伸”、“媒介即訊息”、“熱媒介與冷媒介”、“媒介依存癥”；

(3) 掌握當(dāng)代新媒介技術(shù)發(fā)展趨勢及社會意義。

(二) 媒介組織的性質(zhì)和社會作用 

1.知識范圍

傳播者與大眾傳媒；大眾傳媒的公共性和公益性；“把關(guān)人”理論

2.考核要求

(1) 了解大眾傳媒的公共性和公益性、何為“把關(guān)人”理論；

(2) 理解懷特的“把關(guān)”過程模式；

(3) 掌握為何大眾傳媒在未來信息社會中依然會是影響力最大的傳播者。

九、社會轉(zhuǎn)型與受眾變遷

( 一) 大眾與分眾理論 

1.知識范圍

“大眾”的概念；“分眾”的概念；分眾觀的核心內(nèi)容；作為社會群體成員的受眾；作為“市 場”的受眾；作為權(quán)利主體的受眾

2.考核要求

(1) 了解何為大眾、大眾的主要特點(diǎn)、“IPP 指數(shù)”、何為分眾、分眾觀的核心內(nèi)容；

(2) 理解作為社會群體成員的受眾、作為“市場”的受眾、作為權(quán)利主體的受眾基本權(quán)利；

(3) 掌握媒介發(fā)展的 (專業(yè)化) 分眾化趨勢的三個階段。

(二) “使用與滿足”——一種受眾行為理論 

1.知識范圍

受眾的傳媒接觸動機(jī)和使用形態(tài)；傳媒接觸的社會條件因素；對“使用與滿足”研究的評價

 2.考核要求

(1) 了解什么是“使用與滿足”、早期研究中關(guān)于受眾對廣播、印刷和電視媒介的傳媒接觸 動機(jī)和使用形態(tài)；

(2) 掌握如何正確評價“使用與滿足”理論。

十、傳播效果研究

( 一) 傳播效果研究 

1.知識范圍

傳播效果的概念；傳播效果的三個層面；傳播效果研究的歷史與發(fā)展

2.考核要求

(1) 了解何為傳播效果、傳播效果的三個層面；

(2) 理解傳播效果研究的發(fā)展過程和效果觀的變化、“傳播流”研究的主要代表學(xué)者和相關(guān) 代表性成果；《人民的選擇》；《創(chuàng)新與普及》

(二) 傳播技巧與傳播效果 

1.知識范圍

傳播技巧包括的策略方法；“一面提示”與“兩面提示”；“明示結(jié)論”與“寓觀點(diǎn)于材料之 中”；“訴諸理性”與“訴諸感情”；警鐘效果 (恐懼訴求)

2.考核要求

(1) 了解傳播技巧主要包括的策略方法；“一面提示”與“兩面提示”的基本內(nèi)容；

(2) 理解“明示結(jié)論”與“寓觀點(diǎn)于材料之中”、“訴諸理性”與“訴諸感情”、警鐘效果 (恐懼訴求) 基本內(nèi)容；

(3) 思考傳播技巧的這幾種主要策略方法對廣告?zhèn)鞑サ膯⑹尽?/p>

(三) 傳播對象與傳播效果 

1.知識范圍

傳播對象的屬性；意見領(lǐng)袖的作用和特征

2.考核要求

(1) 了解傳播對象的屬性通常包括哪幾個方面；

(2) 理解意見領(lǐng)袖的作用、意見領(lǐng)袖的基本特征；

(3) 思考意見領(lǐng)袖對廣告?zhèn)鞑サ膯⑹尽?nbsp;

十一、幾種主要的大眾傳播效果理論

( 一) 大眾傳播與環(huán)境認(rèn)知——“議程設(shè)置功能”理論 

1.知識范圍

“議程設(shè)置功能”理論概要及特點(diǎn)；對該理論的研究；該理論的意義、問題和挑戰(zhàn) 

2.考核要求

(1) 了解“議程設(shè)置功能”理論概要及其特點(diǎn)；

(2) 理解“議程設(shè)置功能”研究趨于明確化的表現(xiàn)；

(3) 掌握如何正確評價“議程設(shè)置功能”理論、網(wǎng)絡(luò)傳播對該理論形成怎樣的挑戰(zhàn)。

(二) 大眾傳播、社會心理與輿論——“沉默的螺旋”理論 

1.知識范圍

“沉默的螺旋”理論概要及特點(diǎn)，該理論的研究與評價

2.考核要求

(1) 了解“沉默的螺旋”理論的三個基本命題、該理論的特點(diǎn)；

(2) 理解“輿論——我們的社會皮膚”；

(3) 掌握如何正確評價“沉默的螺旋”理論。

(三) 大眾傳播的潛移默化效果——“培養(yǎng)”理論 

1.知識范圍

“培養(yǎng)”理論概要；該理論關(guān)于社會與傳播的基本觀點(diǎn)

2.考核要求

(1) 了解“培養(yǎng)”理論基本內(nèi)容；

(2) 理解電視媒介在形成“社會共識”方面所起到的作用；

(3) 掌握“訊息系統(tǒng)分析”和“培養(yǎng)分析”的核心觀點(diǎn)。

(四) 大眾傳播與現(xiàn)實(shí)“建構(gòu)”——新聞框架與框架效果

 1.知識范圍

框架；新聞框架；元傳播

2.考核要求

(1) 了解何為框架、何為新聞框架、何為元傳播；

(2) 理解新聞框架建構(gòu)的主要機(jī)制、新聞框架呈現(xiàn)的主要要素；

(3) 掌握新聞框架的具體功能。

(五) 大眾傳播與信息社會中的階層分化——“知溝”到“數(shù)字鴻溝”

 1.知識范圍

“知溝”理論概要；該理論的應(yīng)用研究及其意義

2.考核要求

(1) 了解“知溝”理論的主要觀點(diǎn)、“信息溝”的理論要點(diǎn)；

(2) 理解何為“數(shù)字鴻溝”、何為“上限效果”假說及其論據(jù)；

(3) 掌握“知溝”理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域、“媒介素養(yǎng)”的基本內(nèi)容。

(六) “第三人效果”——對大眾傳播影響力的一種認(rèn)知傾向

 1.知識范圍

“第三人效果”理論概要；該理論的應(yīng)用研究及其意義

2.考核要求

(1) 了解何為“第三人效果”、“第三人效果”產(chǎn)生的心理學(xué)依據(jù)；

(2) 理解“第三人效果”產(chǎn)生的制約因素；

(3) 掌握“第三人效果”研究的價值和意義。

十二、傳播學(xué)其他知識點(diǎn)

( 一)  從國際傳播到全球傳播

1.知識范圍

國際傳播與；全球信息化；“新世界信息秩序”

2.考核要求

(1) 了解何為國際傳播、何為全球傳播；

(2) 理解全球信息化的沖擊和影響；

(3) 掌握“新世界信息秩序”論證的過程及其實(shí)質(zhì)。

(二) 傳播學(xué)研究史和主要學(xué)派 

1.知識范圍

傳播學(xué)的起源、形成、發(fā)展；傳播學(xué)的奠基者和學(xué)科開創(chuàng)者

2.考核要求

(1) 了解傳播學(xué)的起源和誕生的推動因素；

(2) 理解傳播學(xué)早期學(xué)術(shù)思想的主要代表人物及其貢獻(xiàn)；

(3) 掌握傳播學(xué)的四大奠基人和學(xué)科創(chuàng)始人及其主要貢獻(xiàn)。