?2020年10月自考小學數(shù)學教學研究03330真題

自考真題是考生復習備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價值越高。以下是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2020年10月自考小學數(shù)學教學研究03330真題，考生可參考試卷題型、分值、重點考試內(nèi)容及答題規(guī)范，參考答案現(xiàn)在暫未公布，希賽網(wǎng)將持續(xù)更新。

2020年10月自考小學數(shù)學教學研究03330真題

一、單項選擇題:本大題共 15 小題,每小題 1 分,共 15 分。 在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1. 以下說法正確是

A. 平行四邊形是軸對稱圖形

B. 直角三角形是軸對稱圖形

C. 梯形是軸對稱圖形

D. 平行四邊形不是軸對稱圖形

2. 在“小數(shù)除法”單元中,除數(shù)是小數(shù)的除法是本單元的

A. 重點

B. 難點

C. 關鍵

D. 重點也是難點

3. 皮亞杰的兒童認知發(fā)展的前運算階段的年齡是

A. 0-2 歲

B. 2-7 歲

C. 7-12 歲

D. 12-15 歲

4. 用“象 1. 25、0. 726、0. 005 等都是小數(shù)”來表現(xiàn)概念形式的叫做

A. 描述式

B. 定義式

C. 圖畫式

D. 約定式

5. 同化和順應階段屬于小學生建構數(shù)學認知的一般過程的

A. 輸入階段

B. 相互作用階段

C. 操作階段

D. 預期目標達成階段

6. 練習法是一種

A. 教學模式

B. 教學方法

C. 教學方式

D. 教學策略

7. 在進行退位減法運算時,有些學生會講“不夠減,借一作十”這種說法,缺乏數(shù)學語言

A. 邏輯性

B. 啟發(fā)性

C. 形象生動

D. 準確性

8. 根據(jù)教學需要,從易到難,由淺入深安排的一種練習叫做

A. 基本練習

B. 綜合性練習

C. 發(fā)展性練習

D. 變式練習

9. 由 6x-3 = 3 改編成 3(2x-1)= 3 是屬于

A. 情境改編

B. 數(shù)據(jù)改編

C. 形式改編

D. 擴縮改編

10. 所謂算理指的是

A. 運算過程中的規(guī)則與邏輯順序

B. 運算過程的依據(jù)與合理性

C. 讓學生用自己方法解決問題

D. 一些人為的規(guī)定

11. 從已有的事實和確定的規(guī)則出發(fā),按照邏輯推理的法則證明和計算叫做

A. 合情推理

B. 歸納推理

C. 類比推理

D. 演繹推理

12. 能明顯地反映數(shù)量的增減變化,也能表示出數(shù)量的多少的統(tǒng)計圖是

A. 條形統(tǒng)計圖

B. 折線統(tǒng)計圖

C. 扇形統(tǒng)計圖

D. 圖式統(tǒng)計圖

13. 評價在小學數(shù)學學習上所起到的調(diào)節(jié)和控制作用叫做

A. 導向功能

B. 激勵功能

C. 改進功能

D. 管理功能

14. 一次數(shù)學考試,其中某一題的區(qū)分度系數(shù) PH抑0. 91,PL抑0. 35,說明這題的質(zhì)量

A. 優(yōu)

B. 良

C. 合格

D. 差

15. 在學習分數(shù)除法時,先學習分數(shù)除以整數(shù)的法則,再學習一個數(shù)除以分數(shù)的法則,在此基礎上概括出分數(shù)除法法則,這種學習叫做

A. 上位學習

B. 下位學習

C. 并列學習

D. 規(guī)一例法

二、多項選擇題:本大題共15小題,每小題1分,共15分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的,請將其選出,錯選、多選或少選均無分。

16. 《課標(2011)年版》數(shù)學課程基本理念中的核心理念為

A. 數(shù)學課程

B. 課程內(nèi)容

C. 教學活動

D. 學習評價

E. 信息技術

17. 數(shù)學的特點是

A. 高度抽象性

B. 邏輯嚴密性

C. 科學性

D. 直觀性

E. 廣泛應用性

18. 數(shù)學心智技能的學習過程有

A. 認知階段

B. 示范、模仿階段

C. 有意識的言語階段

D. 動作分解階段

E. 無意識的內(nèi)部言語階段

19. 小學數(shù)學概念教學具有的特點是

A. 直觀性

B. 抽象性

C. 階段性

D. 滲透性

E. 逆推性

20. 課程總目標的“四基”指的是

A. 基礎知識

B. 基本技能

C. 基本思想

D. 基本活動經(jīng)驗

E. 基本方法

21. 教師應成為學生學習活動的

A. 解題者

B. 組織者

C. 引導者

D. 合作者

E. 領導者

22. 計算機輔助教學的特點是

A. 有利于解題

B. 交互性

C. 有利于因材施教

D. 有利于提高學生的主動性

E. 有利于把教師從重復勞動中解放出來

23. 備課的基本要求是

A. 學習課程標準

B. 鉆研參考書

C. 鉆研教材

D. 了解學生

E. 選擇教法

24. 開展合作學習一般應注意的問題是

A. 組建合作學習小組

B. 營造合作學習空間

C. 培養(yǎng)學生合作態(tài)度

D. 把握好教師角色

E. 合理評價學生

25. 說課的類型很多,按用途來分,可分為

A. 課前說課

B. 課后說課

C. 評比型說課

D. 專題型說課

E. 示范型說課

26. 小學數(shù)學課堂教學評價指標有

A. 教學目標

B. 教學內(nèi)容

C. 教學過程

D. 教師素質(zhì)

E. 教學效果

27. 教科書上提到“圓的特征”,指在同一個圓中

A. 半徑的長度都相等

B. 圓是對稱圖形

C. 直徑長度都相等

D. 圓心到圓上一點的線段叫半徑

E. 直徑的長度等于半徑的兩倍

28. “綜合與實踐”的課程內(nèi)容具有的特點是

A. 自主性

B. 綜合性

C. 操作性

D. 現(xiàn)實性

E. 探索性

29. 小學數(shù)學學習評價的方法與手段大致分為

A. 表現(xiàn)性評價

B. 教學測驗

C. 交流式評價

D. 自我評價

E. 真實性評價

30. 數(shù)學試題編制應遵循的基本原則是

A. 適中性原則

B. 代表性原則

C. 科學性原則

D. 主觀性原則

E. 客觀性原則

三、名詞解釋題:本大題共 4 小題,每小題 3 分,共 12 分。

31. 數(shù)學概念

32. 數(shù)感

33. 教學預設

34. 診斷功能

四、簡答題:本大題共 4 小題,每小題 5 分,共 20 分。

35. 小學數(shù)學教材作用有哪些?

36. 小學數(shù)學學習的特點是什么?

37. 教學圖形與幾何的意義是什么?

38. 數(shù)學作業(yè)評價的基本策略有哪些?

五、論述題:本大題共 2 小題,每小題 10 分,共 20 分。

39. 論述在探索規(guī)律教學中怎么培養(yǎng)學生初步的合情推理能力。

40. 論述綜合與實踐常用的學習形式中的“數(shù)學游戲”,并舉例說明。

六、案例設計題:本大題 18 分。

41. 問題:如何引導學生進行有效的探究活動。 根據(jù)以下材料,試以探究學習設計“平行四邊形面積計算”一節(jié)課的教學過程。