?自考畢業(yè)論文范文：淺談新課改下的高中政治教學

淺談新課改下的高中政治教學

摘要：在實踐中準確將三維目標融于教學,是每一位教育工作者始終都在摸索的課題。其一,政治教學在知識和知識的傳授方法上需要緊跟時代;其二,政治教學要關注學生學習方法的養(yǎng)成;其三,要凸顯政治教育的本色,培養(yǎng)高素質全面發(fā)展的人才。

關鍵詞：高中政治;翻轉課堂;新課改

經過幾年的努力和奮斗,新課改的思路已日漸清晰,尤其在實際的教學過程中,每天都在一點一滴加深著對新課改三維目標的認識?！叭S目標”更加關注學生的全面發(fā)展,注重學生在品德、才智、審美等方面的成長,它是學生學習的動力,可以讓學生受益終身。下面筆者根據教學實踐,淺談幾點新課改下高中政治教學應該注意的幾個問題。

一、緊跟時代,創(chuàng)新知識傳授方法

高中生擁有極強的好奇心,他們對未知的世界充滿著探究的欲望,誰能博得他們的眼球,誰就能將知識播進他們的心田。如果教師能夠引起學生在課前、課中、課尾的全程關注,能用恰當?shù)姆绞郊て饘W生的學習欲望,學生愿意參與其中,那課堂必然是優(yōu)質高效的。

古語有云,“射人先射馬,擒賊先擒王”,這告訴我們做事情要善于抓住重點。一節(jié)成功的政治課,從知識上來講一個重要的衡量標準就是本節(jié)的重難點已被突破?？墒钦n堂時間有限、學生理解能力有很大差異,要讓學生在短暫的課堂上都能頓悟重難點問題,解決他們心中的疑惑,那幾乎是無法完成的。同時學生的注意力又被色彩斑斕的網絡生活吸引著,他們更是缺少對知識的消化吸收時間。現(xiàn)代媒體技術的突飛猛進讓管理學生的難度日益加大,但同時我們也應該看到,媒體技術的發(fā)展也給教學的發(fā)展帶來了契機,提供了可操作的平臺。

“翻轉課堂”就隨著媒體技術的發(fā)展和微時代的到來進入了我們的視野,它有效連接了課堂與媒體。在這一模式下,教師別出心裁地把重難點知識制作成短小精悍的微課視頻,學生根據自身的情況在課下一次或多次進行觀看,并記錄下自己難以突破的問題,然后利用課堂內的寶貴時間,將學習中遇到的困難疑惑在小組內進行交流、探究、討論,教師給予恰當?shù)狞c撥解惑,使學生真正“吸收內化”知識,獲得更深層次的理解。微課視頻,不但可以讓學生進行反復觀看加深印象、突破重難點,而且一定意義上解決了媒體與課堂的沖突,為新課程的成功開展奠定了良好的基礎。新課改要求充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,微課真實地完成了這種要求。教師就是導演,是課程的組織者和課堂的引導者,而學生就是課堂的主角,要思考、參悟、表現(xiàn)對知識的理解和領悟,最終師生互動配合在課堂中共同釋疑解惑、拓展升華知識。

難點的突破讓學生興致盎然,可是一般來說,臨近下課時學生注意力就會開始分散,學習熱情會有所下降,課堂氣氛由熱烈變得冷清。常言道:“編筐織簍,貴在收口?！痹谧詈髸r刻教師如何做好主導、組織好課堂呢?由于知識的系統(tǒng)性和條理性,一個章節(jié)的結尾往往是通向另一個章節(jié)的開頭。因此,如果教師在課堂收尾時,善于抓住章節(jié)之間的聯(lián)系,巧設懸念,吊住學生的胃口,既可活躍氣氛,又可為下一章節(jié)做好鋪墊,達到“一箭雙雕”的效果。

如在講完“世界的物質性”后,教師可前瞻性地總結:世界是物質的,物質是運動的,運動是有規(guī)律的。既然世界是運動的,那是誰在動?既然在動,今日之我已非昨日之我,那昨日的欠賬今日還需還嗎?同一瞬間,物體既在這兒,又不在這兒,矛盾嗎?這就是下節(jié)課所要討論的問題“認識運動,把握規(guī)律”,請課下觀看視頻微課,試著解決一下問題吧。生澀的哲理問題變得生動有趣,學生的學習情緒再一次被調動起來,思維像在自由王國中,頓時產生了許多想法,而且已經迫不及待地開始了激烈的討論。這樣,既有效調動了學生的求知欲望,又在舊課的“收尾”中巧妙地埋下了伏筆,為新課的“開場”做了自然過渡。

二、動之以情,培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀

學生的學習過程不僅是學習科學知識、掌握科學方法的過程,更是人性養(yǎng)育、世界觀、人生觀、價值觀形成的過程。培養(yǎng)學生健康的心態(tài),健全的人格是每一位教育工作者義不容辭的責任,同時也是社會進步、“中國夢”真正實現(xiàn)的思想保障。

在教學中,真正實現(xiàn)“教書育人”的目標并不是一件易事,不是一朝一夕的功夫。家庭美德、社會公德、職業(yè)道德的形成不是在一兩次說教之后就能悉數(shù)完成的,正確的世界觀、價值觀、人生觀的養(yǎng)成不是學習一兩個理論就能順利實現(xiàn)的,這些都需要長期的教導與培養(yǎng)。但是盧梭又說:“千萬不要干巴巴地同年輕人講什么理論。如果你想使他們懂得你所講的道理,你應當使思想的語言通過他的心,才能為他們所了解?！庇纱丝梢?教師的責任任重而道遠。

教師———太陽下最光輝的職業(yè),我們要用自己的光芒點亮學生前行的路。首先,在教學上我們要通過多種方法,深刻挖掘政治學科內在的情感因素,真誠地進行教學,發(fā)揮情感魅力來感染學生。其次,教師要真心地愛護每一個學生,賞識每一個學生,感受學生的愛與痛,幫助他們撐起遠航的帆。一點一滴中師生的心理距離拉近了,學生有了對教師出自心底的尊重和信任,此時教師的教育會順其自然地如涓涓細流般淌進學生心田,引導他們用樂觀積極的生活態(tài)度,求實的科學態(tài)度,寬容的人生態(tài)度去看待生活。情感態(tài)度與價值觀是內隱的,它融匯在玄妙的知識中,散發(fā)在諄諄教誨的期盼中,生長在真誠眼神的撫摸中。它的培養(yǎng)和養(yǎng)成會成為學生永遠的精神財富和力量之源,使其受益終生。

新課改的實踐中教師找到了自己準確的位置,作為教學的組織者、引導者、鼓勵者,我們的使命是在緊跟時代層層推進的知識教學中,讓學生的智力得到最大開發(fā);在關注著每位學生的學習過程中,讓他們的潛能得到挖掘;在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)中,讓學生的心靈不再荒蕪,為他們播種燦爛的明天。

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