教育學考研專業(yè)方向有哪些

教育學考研屬于我國正規(guī)研究生考試中的一個一級學科專業(yè)。它擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科下面常見的專業(yè)方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。

考生們在報考時選擇的科目，即招生二級學科。根據(jù)培養(yǎng)側(cè)重不同，教育學考研招生分為學術(shù)學位碩士和專業(yè)學位碩士兩種，學碩和專碩下設(shè)的二級學科差異較為明顯，以下是具體介紹。

一、專碩

教育碩士(Ed.M)是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學及其管理工作需要的高層次人才。該學位獲得者要掌握某門學科的堅實基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，同時還要懂得現(xiàn)代教育的基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學理論和方法解決學科教學或管理實踐中實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。教育碩士專業(yè)學位分設(shè)學科教學和教育管理兩個培養(yǎng)方向。

教育碩士(專業(yè)學位，專業(yè)代碼0451)領(lǐng)域的專業(yè)有：教育管理、學科教學(語文) 、學科教學(數(shù)學)、學科教學(物理) 、學科教學(化學)、學科教學(生物)、學科教學(英語)、學科教學(思政) 、學科教學(歷史) 、學科教學(地理) 、學科教學(音樂) 、學科教學(體育)、學科教學(美術(shù))、現(xiàn)代教育技術(shù)、職業(yè)技術(shù)教育 、小學教育、心理健康教育、科學與技術(shù)教育 、學前教育 、特殊教育、學校課程與教學、學生發(fā)展與教育、教育領(lǐng)導與管理 。

其中，小學教育專業(yè)方向僅限第一批教育碩士研究生培養(yǎng)單位開設(shè)(要求有一定的研究基礎(chǔ)、與培養(yǎng)方案相符合的教師隊伍和基本生源保證);現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)面向從事中、小學信息技術(shù)課程的教師開設(shè)。 教育碩士學位于2011年始開始招收學前教育、特殊教育專業(yè)方向。各招生單位根據(jù)辦學條件和培養(yǎng)能力及社會需要，自行確定招生學科領(lǐng)域，且必須具有相關(guān)學科的碩士學位授予權(quán)，自定招生限額的單位應(yīng)按上述要求實事求是地確定本單位的實際招生規(guī)模。

二、學碩

教育學碩士培養(yǎng)以學術(shù)為主，偏重理論和研究的人才，基本是大學老師和科研機構(gòu)的人員。

教育學碩士(學術(shù)學位，專業(yè)代碼0401)領(lǐng)域的專業(yè)有：

教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業(yè)技術(shù)教育學、特殊教育學

注：以上9個是常設(shè)專業(yè)，一些學校會有自設(shè)專業(yè)，如東北師大的農(nóng)村教育，北京師大的教師教育，教育經(jīng)濟與管理，其他還有少年兒童組織與思想意識教育等。