2018年西南大學教育學考研666真題

2018年西南大學666教育學真題如下，包括簡答題、論述題和材料分析題三個部分。

一、簡答題

1.請簡要說明在教育目的問題上社會本位論、個人本位論和生活本位論的區(qū)別

2.簡述現(xiàn)代學生觀

3.簡述《學記》教育教學原則觀

4.簡述蔡元培在北京大學的改革

5.簡述文獻查閱在研究中的意義

6.請談?wù)勀銓υJ知策略的認識

二、論述題

1.你認為課程與知識的關(guān)系是什么?為什么?

2.試論啟發(fā)誘導原則對于我國教學改革的價值

3.試論孔子在中國教育史上的貢獻。

4.試析盧梭的自然主義教育理論。

5.試論建構(gòu)主義學習觀及其對教育的啟示。

6.如果你要采用"等組前后測"實驗來研究"探究式教學"對于學生學習成績的影響，并且知道學生的學習成績會受到教師水平、實驗前的學習水平、家庭經(jīng)濟與社會地位的影響，你該如何依據(jù)實驗的操作要素來設(shè)計你的實驗方案。

三、材料分析題

1.前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基在其著作《給教師的建議》中寫道：

如果你所追求的在只是那種表面，顯而易見的刺激，以引起學生對學習和上課的興趣，那你就永遠不能培養(yǎng)起學生對腦力勞動的真正的熱愛，你應(yīng)當努力使學生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)工程中體驗到自己的勞動與成就，這件事本身就是興趣的重要源泉之一…

對知識的興趣的第一個源泉、第一個火星就在于教師對上課要講的教材，和要分析的事實所抱的態(tài)度，興趣的源泉還在于把知識加以運用，使學生體驗到一種理智高于事實和現(xiàn)象的"權(quán)利感"，我認為有一項十分重要的教育任務(wù)，這就是不斷扶植和鞏固學生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，并借助一些專門的工作方法來實現(xiàn)他的愿望…(這讓)他們體驗到一種無可比擬的人類自豪感，我們是事實和現(xiàn)象的教育者。在我們手里，知識變成了力量，此外，還有一種純粹思考(運用智慧進行概括，系統(tǒng)化的活動)帶給學生的歡樂…在這種情況下，課堂上所講授的科學知識就具有特殊的吸引力，學生感到這些知識是幫他把"頭腦里已有的"東西弄得更加清楚所必不可少的。(57-58頁)。

請根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓W生興趣的理解，以及如何在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣。